武安一中高一生物网课学习的现状调查

亲爱的同学们：你们好！我们是武安一中高一生物教师，我想了解你在疫情期间生物课上的学习情况，你的真实回答对于我们的研究非常重要，本调查仅用于研究，不用登记姓名，不会对你造成任何不良的影响。回答没有对错，不用与同学讨论，不要犹豫，根据自己的第一反应如实做出选择。你的合作对于我们的研究有很大的帮助，谢谢！说明：1-6题选择自己薄弱的知识点，7题以后根据问题做出选择。

Q1:遗传的细胞基础[多选题]

A.减数分裂过程

B.减数分裂中曲线、图像、配子的形成种类问题

C.受精作用

Q2:遗传的分子基础[多选题]

A.证明DNA 是遗传物质的三个实验

B.DNA分子结构

C.基因、DNA、染色体的关系

D.DNA的复制

E.遗传信息的转录和翻译

Q3:遗传的基本规律[多选题]

A.基因的分离定律

B.基因的自由组合定律

C.基因与性状的关系

D.伴性遗传

Q4:生物的变异[多选题]

A.基因突变的特征和原因

B. 基因重组及其意义

C.染色体结构变异和数目变异

D.生物变异在育种上应用

Q5:人类遗传病[多选题]

A.人类遗传病的类型

B.遗传系谱图判定遗传方式

C.人类基因组计划及其意义

Q6:生物的进化[多选题]

A. 现代生物进化理论的主要内容

B.生物进化与生物多样性的形成

Q7:你认为生物网课有哪些优势[多选题]

A.不受时间、空间限制，可以自由支配学习时间

B.充分利用优质教学资源

C.可以重复循环播放课程，加深记忆

D.学习内容多元化

E.学习过程更易集中精力

F.其他

Q8:你认为生物网课有哪些劣势?[多选题]

A.学生不够自律，难以监督

B.老师很难发现课堂学习氛围的变化，不能及时给予反馈

C.电子产品容易分散注意力

D.没有纸质稿件，不便于学习

Q9:你认为影响网络学习效率的因素有哪些?[多选题]

A.不能和老师面对面交流

B.内容陈旧，教学质量不高

C.网络操作技术不熟练

D.自律能力差，受娱乐软件和游戏诱惑

Q10:以下哪一项评价最适合形容你在平时上生物网课的状态?

A.十分感兴趣，积极主动学习

B.一般感兴趣，大概理解内容

C.不太感兴趣，时而走神

D.拒绝，不想进行学习

Q11:在上课之前，是否有明确的学习目标和学习计划？

A.非常明确

B.比较明确

C.不太明确

Q12:生物课的课堂紧张度(指思维紧张效率高，收获大，能真正紧跟老师思路)如何？

A.紧张度高，收获大

B.一般

C.紧张度低，经常走神儿

Q13:对于网课期间听不懂的知识点是否会看回放？

A.经常会

B.偶尔会

C.从不

Q14:你有问题会及时通过微信或钉钉问生物老师吗？

A.经常会

B.偶尔会

C.从来不

Q15:生物自习课作业完成率如何？能否完成当节规定的任务？

A.一节课完成很轻松

B.一节课勉强可以完成

C.任务重，基本完不成

Q16:在每次生物考试前都做好复习，整个学期中也会努力学习。

A.完全不符合

B.基本不符合

C.一半符合

D.基本符合

E.完全符合

Q17:每次生物测试后，我都会主动纠正所有的错误，并试图弄清出错的原因。

A.完全不符合

B. 基本不符合

C.一半符合

D.基本符合

E.完全符合

Q18:针对生物网课学习中的不足，你认为开学后有哪些补救措施？

选项1

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