2020年教师资格认证培训结业考试 - 在线考试测评模板

Q1:英文名

A1

Q2:中文名

A1

Q3:中心名称

A1

Q4:联系方式

A1

Q5:Abrakadoodle艾涂图拥有什么独特的课程体系？

A. “大自然里的博物馆”

B. “艺术家的历史课”

C. “教室里的艺术博物馆”

D. “教室里的百科全书”

Q6:以下关于艾涂图的表述正确的是：

A. 国内唯一一家真正国际化的儿童艺术品牌，课程全球同步

B. 提供的是最丰富、最全面、最综合的艺术课

C. 是由美国教育专家和艺术家联合创建的

D. 是非常专业的儿童视觉艺术和听觉艺术教育课程

Q7:课程理念的先进性——过程艺术体现在哪里？

A. 我们提供不预设标准答案，开放、安全的表达空间，鼓励孩子用自己独一无二的方式进行探索、发现、创造、学习

B. 通过孩子自己的探索，理解并运用适龄的艺术元素、艺术表现手法及艺术创作方式来进行独特的表达

C. 为了作品呈现的干净美观，强迫孩子接受老师的想法

D. 任由孩子随心所欲的乱涂乱画，不能进行任何合理的引导

Q8:关于艾涂图安全法则理解正确的是：

A. 艾涂图中心须至少留有会员的一个紧急联系方式

B. 安全事故发生后立即拨打120电话，原地等待救助

C. 根据艾涂图儿童肢体接触法则，老师禁止拥抱亲吻小朋友

D. 出现任何受伤情况，教育顾问与中心运营总监须于第一时间到达伤者所在处并参与救治及照料

Q9:对儿童行为管理，培养规则意识说法正确的是：

A. 维持课堂纪律的目的是帮助小朋友建立自控力

B. 1-3岁的小朋友会逐步认识到规则及自身行为所造成的后果

C. 对Twoosy小朋友的引导与管理，跟家长紧密配合是一种合适的办法

D. 对Mini Doodlers小朋友“用有趣的方式吸引，提出要求，给予选择，贯彻执行”是重要指南

Q10:符合艾涂图行为准则的是：

A. 遇地上有水渍、废弃物时，叫阿姨来擦拭或捡拾

B. 对小朋友所有的行为都说：“你真棒！”

C. 和家长沟通上课过程中出现的问题，使用艾涂图三明治法

D. 留意每位家长和小朋友的需求，并及时给予满足

Q11:关于教师晋升通道说法正确的是：

A. 晋升为认证教师主管的周期是入职1年-2年

B. 认证教师主管的直接晋升方向有助理运营总监和助理培训师两种

C. 助理运营总监-中心运营总监-区域运营经理

D. 助理培训师-区域培训师-总部培训师

Q12:对绘本讲解，理解正确的是：

A. 绘本是最适合孩子阅读的图书形式

B. 鼓励老师运用声音变化、肢体动作讲解绘本

C. 绘本需要全部讲解完，形成一个完整的故事

D. 讲解绘本时，需要老师自由发挥

Q13:关于每周一中心的工作，不正确的是：

A. 周一可以随意调休

B. 周一教师集体备课的时间为上午9：30，不可调整

C. 周一教师集体备课，不需要备材

D. 周一下午需要准时参加总部的课程会议

Q14:课堂引导的原则是什么？

A. 明确引导的范围：每件事都帮助小朋友做好

B. 明确引导的程度：够一够，能够着（适龄性的挑战）

C. 明确引导的禁区：两不碰！不碰小朋友的想法、不碰小朋友的作品

D. 明确引导的原则：控制小朋友的行为

Q15:哪些是属于环节过渡的行为？

A. 为即将开始环节内容做物料及布置的检查

B. 对即将开始的环节做通告

C. 环节结束准备下一个环节的提醒

D. 整理活动区域

Q16:针对Art StudioⅠ儿童，关于“适龄”的教艺术说法正确的是？

A. 要掌握的艺术鉴赏能力：能够基于艺术的基本知识和规律，个人情感感受，进行基本的艺术作品分析、艺术见解的表达

B. 应用多样的点、线、形状，组合、设计复杂的图案，如四方连续、八方连续等，控制图案的疏密、交叉、错落

C. 以拼贴、剪纸、印染及一定的绘画或雕塑组成的综合创作方式为主，以及不同类型的手工艺，如木偶、剪纸、面具等

D. 空间造型：初步了解空间大小、空间重叠、空间位置

Q17:关于提问式教学，说法正确的是：

A. 在艺术作品鉴赏、课程作品鉴赏及演示环节中，Twoosy课堂将根据艺术题材和艺术表现方法开展丰富的多感官体验如欣赏作品、材料探索、互动游戏等，教师将在体验中进行多封闭少开放的提问

B. Art Stidio的回顾环节侧重引导如何使用本节课方法创作的，过程中有什么问题？使用什么方法解决？小朋友能够进行自主的有逻辑的表达，因此教师使用开放式提问，鼓励小朋友进行分享，并进行专业的亮点点评

C. Doodlers Plus适龄性方法——结合多感官体验，进行提问，配合描述性语言

D. Doodlers的适龄性方法：结合更具艺术性的体验，进行更客观、更具体

Q18:艾涂图教师工作职责，以下正确的是：

A. 教师在小朋友升班前一周内完成同家长的升班沟通

B. 教师在小朋友升班前最后一节课上给予祝贺，颁发《艾涂图升班证书》

C. 需给结课会员提供“最后一节课服务”和“毕业画展”

D. 组织会员活动：艾去美术馆，写生，节日庆祝，生日派对，画展

Q19:信息时代儿童教育呈现出来是什么样的？

A.视觉化，思想能力与动手体验所生成出的创新特质

B. 强调画种类型，对儿童艺术的视觉震感力情有独钟，在理解基础上的创新

C. 强调背诵，技术技法的学习，不求理解但求积累

D. 艺术教育学科化，设计，国画、油画，版画，雕塑

Q20:艺术教育能够带来什么？

A.被动式学习

B.不能独立，不善沟通表达

C.因材施教

D.主动，独立思考

Q21:教育行业的行业困境有哪些？

A. 对教育的期待与现实之间的落差

B.渐渐增大的教育不公平

C.未来社会的需求

D.以上都不是

Q22:学习艺术是如何实现对大脑的刺激的？

A.表达情绪

B.识别人脸和图像

C.直觉、创造力、音乐能力和颜色的定义相关

D.批判性思维、逻辑和语言能力

Q23:美术老师的核心竞争力有哪些？

A.能够认知并分析名作背后的视觉思考模型

B.需要做审美的输入，具备艺术鉴赏能力

C.具备艺术专业能力，教法上，是行的通的艺术审美教授方法

D.具备一定的艺术实践的能力

Q24:结合生活实践的教学方法包含什么？

A．知识直给

B．结合自己的感官所思所想

C．将外部生活环境联系起来

D．回顾作品时表达分析自己和同学的实践

Q25:结合其生活实践开展课程，小朋友创作的作品在思维表达上的有哪些帮助？

A. 创作表达自己所感

B. 富有想象力，积极的自我动力

C. 在学校能画，在家也能画，随时可以创作倾听并尊重他人的情感

D. 画的和别人一样

Q26:在与家长的沟通中，可以从哪些角度展开沟通？

A. 适龄的活动设置和教授适龄方法有什么

B. 提问式教学在课堂中涉及到了什么具体内容

C. 结合儿童生活实践的地方在哪

D. 学了什么，会应用什么应，用在哪里

Q27:作为一位优秀的老师，你觉得能从哪些方面影响到家长？

A. 微笑

B. 着装

C. 气质

D. 自己的审美标准和态度

Q28:一节高品质的艺术课的PEM（家长教育瞬间），要包含什么？

A.通过观察告知家长符合孩子发育特征特点，引导他发现自己孩子的特质

B.生活中可以继续做什么可以强化本节课的知识

C.作为教授者这节课你教了他什么

D.他学习了什么运用了什么

Q29:在艾涂图的提供的课程有哪些？

A.艺术世界课

B.主题派对

C.艾去美术馆公教课

D．写生课

Q30:艾去美术馆导览活动开展的意义是什么？

A.通过学画画打开看世界的视野

B.进行审美的输入

C.成为生活实践的一部分

D.通过鉴赏艺术作品来帮助儿童理解画面组织的原理

Q31:艺术鉴赏时可以通过哪几个方向讲解？

A.观察

B.内容与解释

C.形式和材料

D.背景、环境、语境

Q32:在去美术馆观展时我们一定要做的规则普及有哪些？

A.提醒应做好着装的准备

B.进入美术馆后可以自由行动

C.不能乱摸，听从工作人员的指挥

D.保持一个公共场所的涵养

Q33:以下哪些能力是可以通过在艾涂图艺术课程学习提升的？

A.创新能力

B.想象力

C.批判性思维

D.全球化意识

Q34:一节高品质艺术课都包含什么？

A．大量的审美输入

B．学习到艺术表现手法

C．创意思维得到支持

D．引导呈现出来

Q35:创造力培养的环境包括什么？

A. 不给孩子预设固定答案和标准

B. 没有对错好坏评判的、自由的创造

C. 按照成人的喜好要求孩子的作品

D. 通过启发式提问帮助和启发孩子自己发现解决问题的办法

Q36:“Learn by Doing”在课程中是指什么？

A．学完再创作

B.边学边创作

C.在实践中学习

D.学会了就会画

Q37:关于“会员及市场活动策划”，说法正确的是：

A. 会员活动类似于课堂，以安静创作为主的形式，需要冷冷静静的坐下来画画

B. 艾去美术馆活动就是通过户外创作的方式，将教室搬进大自然

C. 市场活动中，教师需要与SA配合确保现场签到数量；与市场配合调度参与场次、人数；与顾问配合将意向客户转给顾问继续跟踪

D. 活动结束后需清点物料带回，并对活动进行回顾总结

Q38:教案包含什么？

A.导图

B.PPT

C.环创

D.课前准备

E.材料清单

Q39:对教案导图描述正确的是：

A．理解教案框架

B．授课时用于讲解知识要点

C．理解课程大致逻辑

D.为家长展示课程目标

Q40:教案PPT在什么环节使用？

A. 预热环节

B．计划环节

C．创作环节

D．回顾环节

E.课后家长沟通

Q41:如何使用环创图？

A．在预热环节能够提前展示本节课学习内容

B．Plan环节用来与小朋友互动与提问

C． Do环节可用来指导小朋友进一步观察，指导创作

D.Review环节可做知识点展示，与家长及小朋友进行课程回顾

Q42:为什么要做sample？

A．理解教学目标

B．展示专业实力

C．呈现好的艺术效果

D．预判小朋友遇到的各种问题

E. 理解创作步骤如何实施

Q43:家长如何做才会让课程具有仪式感？

A. 为正在分享的小朋友叫好

B. 为分享的小朋友献花

C. 为正在分享的小朋友拍照

D. 对正在分享的小朋友给予支持的掌声

Q44:家长出现以下哪些情况需要进行行为管理：

A.在教室吃东西

B. 在教室内大声喧哗

C. 在教室里陪小朋友画

D. 在教室里大声播放视频

E. 在教室换尿不湿

Q45:家长课前行为管理包含以下哪些内容？

A.提示家长做好课前准备（卫生间、喝水、进食等）

B. 提醒家长准时来到教室分享

C.提醒家长将小朋友玩具收好

D. 提示家长课前将手机调至静音

E.提示家长别遗忘物品

Q46:家长课中行为管理包含以下哪些内容？

A.迟到10分钟想进教室上课

B.上课期间随意出入教室

C.亲子课程手机未静音

D.分享环节一直低头看手机

Q47:艾涂图教师的使命是什么？

A.儿童绘画技能的教授者

B.美的传递着

C.儿童创造力的培养者

D.先进艺术理念的传达者

Q48:作为儿童创造力的培养者，描述不正确的是什么？

A.不给孩子预设固定答案和标准

B.没有好坏对错评判的、自由的创造

C.孩子需要按照成人的喜好创造自己的作品

D.适龄的、尊重儿童的发育特点进行授课

Q49:如何进行美的传递？

A.教师具备好的艺术审美

B.具有艺术美感的个人气质和形象

C.创造基本的教学环境

D.专业的绘画功底

Q50:什么是计划环节，表述正确的是什么？

A.会开展课程的艺术鉴赏或艺术知识点赏析部分

B.让小朋友理解本节课的创作技法和内容

C.演示示范所有的教学步骤

D.为创作构思做准备

Q51:什么是创作环节？表述不正确的是什么？

A.小朋友自由的进行创作

B.小朋友需要应用特定的技法进行创作

C.作品结合个体实践个观察

D.小朋友独立解决问题

Q52:分享环节需要做什么？

A.布置小小画展

B.规范家长及小朋友分享的规则

C.做PEM

D.部分小朋友进行分享

Q53:如何做预热环节？

A.与小朋友玩耍、聊天

B.与家长做沟通

C.准备课程材料

D.保持教室安静

Q54:如何使用提问式进行艺术鉴赏？

A.使用开放式提问

B.直接讲解艺术知识点

C使用引导性提问

D使用选择性提问