中国学生对英语口语纠错的看法 - 问卷调查调研模板

中国学生对英语口语纠错的看法

您好！感谢您在百忙之中填写此次问卷。该问卷的目的主要是调查中国学生在进行英语口语课程时对于其接收到的针对口语错误的纠正而产生的态度，其中包括其对于口语错误纠正这一行为本身，期望被纠正的错误类型、纠正方式、纠正时间和纠正结果的反馈。本次问卷采取匿名调查。

Q1:您的年龄是

10~14

15~19

20~24

25~29

30~34

35及以上

Q2:您的性别是

男

女

Q3:您最近的雅思口语成绩是

5.0以下

5.5

6.0

6.5

7.0

7.0以上

Q4:您目标的雅思口语成绩是

5.5

6.0

6.5

7.0

7.5

8.0

8.0以上

Q5:您相信口语错误的纠正有利于您口语水平的进步

强烈同意

同意

不同意

强烈不同意

Q6:您希望您的老师能够纠正您的口语错误

强烈同意

同意

不同意

强烈不同意

Q7:您认为一些并不阻碍沟通的口语错误也应该被纠正

强烈同意

同意

不同意

强烈不同意

Q8:您认为一些并不常出现的口语错误也应该被纠正

强烈同意

同意

不同意

强烈不同意

Q9:您希望被纠正的口语错误类型有（多选）

词汇

语法

发音

语调

使用语境（如：是否礼貌）

Q10:当您出现口语错误时，您希望老师采取的措施有（多选）

要求您重复一遍刚才的表达，暗示您刚才出现了错误，同时等待您自己纠正错误，比如：Student: She like red.Teacher: Sorry?Student: She likes red.

直接重复一遍您刚才的表达并特意在错误前停顿，同时等待您自己纠正错误，比如：Student: She like red.Teacher: she ...?Student: She likes red.

直接加强语气重复您刚才的错误部分，同时等待您自己纠正错误，比如：Student: She like red.Teacher: she LIKE red?Student: She likes red.

重复一遍您刚才的表达并将刚才的错误部分纠正，但不直接说明，比如：Student: She like red.Teacher: She likes red.Student: Okay, She likes red.

告诉您相关的语言知识，同时等待您发现和纠正错误，比如：Student: She like red.Teacher: ‘She’ is the form of third person, the verb after it should be added with ‘s’. （‘She’是第三人称，它后面的动词应该加‘s’。）Student: Okay, She likes red.

直接指出您的错误并且纠正，比如：Student: She like red.Teacher: You should use ‘like’ rather than ‘likes’. （你应该用‘likes’，而不是‘like’。）Student: Okay, She likes red.

Q11:当您在说话过程中出现口语错误时，您认为被纠正的最佳时间是（多选）

立即

在该项说话任务结束后

在课堂即将结束时

在课堂结束后的反馈中

Q12:在被纠正后，您能够明白错误的原因

强烈同意

同意

不同意

强烈不同意

Q13:在被纠正后，您不会再犯同样的错误

强烈同意

同意

不同意

强烈不同意