新课标理念下小学数学教学策略的调查研究

尊敬的老师：您好！我是晋中学院的一名学生，为了研究小学数学课堂有效教学策略，推动教学质量的提高，提高学生自身的学习能力，对您的教学策略进行调查研究。您不用写出自己的名字，没有人会知道哪份问卷是您填写的，请放心的写出您自己的真实情况和感受。我们将严格保密，敬请放心。谢谢您填写的问卷。

Q1:您的性别

○A男

○B女

Q2:您的教龄

○A 1-3年

○B 4-6年

○C 6-10年

○D 10年以上

Q3:您的年龄

○A 20-30岁

○B 31-40岁

○C 41-50岁

○D 51-60岁

Q4:您平均每学期参加各种培训次数

○A 0次

○B 1次

○C 2次

○D 3次及以上

Q5:您喜欢教授与生活紧密联系的数学课堂吗？

○A非常喜欢

○B喜欢

○C无所谓

○D不喜欢

Q6:生活化教学方式对学生学习兴趣有提高吗？

○A提高很大

○B提高一般

○C有点提高

○D无提高

Q7:您喜欢数学课上加入游戏环节吗？

○A非常喜欢

○B喜欢

○C无所谓

○D不喜欢

Q8:数学课中的游戏能提高学生的学习兴趣吗？

○A提高很大

○B一般提高

○C提高一点

○D无提高

Q9:数学课中的合作化教学能提高学生的学习兴趣吗？

○A提高很大

○B提高一般

○C提高一点

○D无提高

Q10:您认为让学生动手操作学具是否会有助于提高学生的思维能力？

○A 是

○B 否

Q11:您认为利用思维导图进行教学是否有助于提高学生的思维能力？

○A 是

○ B 否

Q12:在数学教学时,您最经常用的教学方法是什么?(多选)

○A 讲授式

○B 讨论式

○C 探究式

○D 启发式

Q13:对于小学生思维训练，你采取的方式是？

○A 平常教学中都注重学生思维训练

○B 腾出一部分课时加强思维训练

○C 在教授新知、知识应用中都不注重思维训练

○D 仅在知识应用中注重思维训练

Q14:对于小学生思维课教学,您的观点是什么? (多选)

○A 提高学生学习课标要求的相关数学题目的能力

○B 深化数学与生活的联系,培养学生的应用意识

○C 丰富学生解决问题的策略,培养学生解决实际问题的能力

○D 提高学生思维的灵活性

Q15:您认为课堂教学效率低的原因有哪些？(多项题)

○A 学生学习的主动性差

○B 教师没有根据全体同学制定准确的教案

○C 教师的重难点混乱

○D 教师时间分配不当

○E.其它

Q16:下面哪些可以提高课堂效率？(多项题)

○A 结合实际，从学生身边的事物引入新知，提高学生兴趣。

○B 教师没有导入，直接讲解课本。

○C 采用游戏教学模式，让学生积极参与其中。

○D 放手让学生自己学习，教师不参与。

○E 其它

Q17:怎样可以优化课堂教学？(多项题)

○A 有效的使用教材

○B 有效的课堂提问

○C 有效的情境创设

○D 有效的合作交流

Q18:有什么策略改变课堂的低效率？(多项题)*

○A 教师制定准确的教案，备好课。

○B 加强对课堂节奏的把握和管理

○C 让学生更多时间自主学习，教师进行引导

○D 多多肯定和鼓励学生，增强自信心

○E 其它

Q19:您喜欢使用合作化的教学方式吗？

○A非常喜欢

○B喜欢

○C无所谓

○D不喜欢

Q20:您经常运用合作化的方式学习吗？

○A经常

○B偶尔

○C很少

○D没有

Q21:在合作化教学中，学生的学习能力提高了吗？

○A提高很大

○B提高一般

○C提高一点

○D无提高

Q22:在游戏中，学生的学习能力提高了吗？

○A提高很大

○B一般提高

○C提高一点

○D无提高

Q23:您是否按照新课程标准的要求落实各个教学环节

○A是的

○B有时有

○C很少顾及

○D没有落实

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