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关于表扬与批评的教学应用的问卷调查
尊敬的朋友,您好!我是北京外国语大学的一名留学生,为了完成毕业论文撰写,本人正在对表扬与批评的教学应用进行调研。希望能占用您几分钟的时间,协助完成,非常感谢!现在我们就马上开始吧!
Q1:校名:
北京外国语大学
北京语言大学
Q2:性别:
Q3:您喜欢被老师表扬吗?
喜欢
还可以
不喜欢
Q4:您在学校受过老师的表扬吗?
经常
偶尔
一般
从来没有
Q5:老师通常会在什么情况下会表扬您?(多选)
学习态度好:上课听课认真。
课堂表现活跃:积极回答问题时。
回答问题正确时。
学习上有进步了的时候。
其他时候:
Q6:老师对您实施的表扬频率:
常常表扬我。
偶尔表扬我,但是很少。
几乎没表扬过我。
Q7:老师在课堂上常用的表扬语有哪些?(多选)
概括肯定:“很好!”、“非常好”、“太棒了”
具体表扬:“你的发音很好!”“这个词用得很好!”
鼓励式:“老师相信你下次会更好!”
启发式:“你刚才的句子说得很好,如果换一个说法呢?”
其他:
Q8:当您获得老师的表扬后,您的表现往往是?
很开心,可以让我很长时间都努力做得更好。
很开心,但很快就忘了。
很尴尬,不舒服。
没感觉。
其他:
Q9:下列表扬方式您最喜欢哪一种?
口头表扬(如:“非常好”、“发音很标准”)
肢体表扬(如:竖大拇指、一个肯定的点头、会心的微笑)
书面表扬(如:在作业本上写“优”或画星星)
物质表扬(如:老师给礼物或者金钱)
其他:
Q10:您最喜欢在那种场合下被老师表扬?
课堂上
私下里
其他:
Q11:老师的表扬对您有影响吗?
有(回答第12、13、14题)
没有
Q12:您认为老师的表扬对您的影响是:
积极的
消极的
Q13:您认为老师的表扬对您影响的程度是:
非常大
较大
一般
很小
Q14:您认为老师的表扬在哪个方面上对您有影响?(多选)
学习态度
努力程度
心情
其他:
Q15:您认为老师的表扬对您的好处是:(多选)
使自己更加努力学习。
心情变好。
使自己在同学面前很有面子。
其他:
Q16:您认为老师的表扬对您的坏处是:(可不选或者多选)
削弱学习兴趣。
压力很大,使自己害怕冒险。
使自己产生自满自傲的心态。
其他:
Q17:作为大学生,您是否同意老师的表扬是一个好的教育方式?
同意
不同意
Q18:您在学校受过老师的批评吗?
经常
偶尔
一般
从来没有
Q19:老师对您实施的批评频率:
几乎没批评过我。
偶尔批评我,但是很少。
常常批评我。
Q20:老师在课堂上常用的批评语有哪些?(多选)
“你真笨!”、“你太马虎了”。
“你还需要努力”、“要再认真一点儿”。
“你这道题做错了”、“你的一声不够高”。
“你再好好想想”、“以后要多读课文”。
其他:
Q21:当您被老师的批评后,您的表现往往是?
很难过,不舒服。
很尴尬,丢面子。
很愤怒。
没感觉。
其他:
Q22:老师什么时候会批评您?(多选)
学习态度不好:上课听课不认真。
课堂表现不好:不会答问题时。
成绩不好时。
其他:
Q23:犯错误后被老师批评,您的态度是:
很理解,愿意接受。
基本接受。
较难接受
完全不接受
Q24:当老师批评您的时候,通常采用什么方式?(多选)
当面批评
私下里谈话
鼓励代替直接批评
严厉惩罚
其他:
Q25:老师的批评对您有影响吗?
有(回答第26、27、28)
没有
Q26:您认为老师的批评对您的影响是:
积极的
消极的
Q27:您认为老师的批评对您的影响的程度是:
非常大
较大
一般
很小
Q28:您认为老师的批评在哪个方面上对您有影响?(多选)
学习态度
努力程度
心情
其他:
Q29:您认为老师的批评对您的好处是:(多选)
受到刺激,使自己更加努力学习证明自己。
知道自己的缺点,使自己赶快改正。
可以促使自己进步。
其他:
Q30:您认为老师的批评对您的坏处是:(多选)
自尊性受到伤害,产生自卑心理。
情绪很消极,成绩下降。
害怕或仇恨老师,与老师关系不好。
其他:
Q31:作为大学生,您是否同意老师的批评是一个好的教育方式?
同意
不同意
Q32:您对目前老师表扬与批评的应用有什么问题或建议?
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