初中教学中社会责任培育现状调查

尊敬的老师：您好! 这是一份关于初中教学中社会责任培育现状的调查问卷，其调查结果只用于数据统计与分析，为研究提供有价值的参考。本问卷调查完全采用匿名的方式进行，对您填写的信息绝对保密，请老师们打消顾虑，表达真实想法，非常感谢您的支持与配合！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的教龄是

3年以下

4-9年

10-19年

20年以上

Q3:您的最高学历（含目前在读）是？

高中/中专/技校

大学专科

大学本科

硕士研究生

博士

Q4:您的职称

二级教师

一级教师

高级教师

其他

Q5:您是否教授初中生物学科

是

否

Q6:您知道生物学核心素养包括哪几部分吗？

非常了解

比较了解

一般

不了解

与我无关

Q7:您对生物核心素养的关注程度

非常关注

比较关注

一般

不关注

Q8:您认为生物教学中社会培养的教学目标有哪些？

对有争议的生物技术理性看待，辨别迷信和伪科学

解决生产生活中的生物学问题

关爱自己及他人健康

爱护生态环境

树立正确的人生观、世界观和价值观

增强学习兴趣

培养团队协作能力

Q9:您认为在生物学教学中培养学生的社会责任是否有必要

非常有必要

有必要

没有必要

Q10:您是否明确在生物教材中可用来培养学生社会责任的内容

非常明确

比较明确

一般

不明确

Q11:您是怎样开展社会责任教育的？

对教材相关知识设计教学活动，在课堂学习中渗透

开展生物学相关的课外实践活动

考试设计相关试题

定期对涉及生物学的社会议题知识举行辩论赛

其他

Q12:您认为在生物学教学中培养学生的社会责任是否有效果

非常有效果

有效果

效果不明显

没效果

Q13:您在生物教学中开展社会责任教育有哪些困难？

部分领导和老师不支持

个人专业素质需要提高

应试教育的牵制

课时太少

教材中资源有限

缺乏相关专家指导

学校及家长支持有限

其他

Q14:您认为自身有哪些地方有待提高？

转变教育理念

教学艺术能力

使用现代教学手段

课程资源的开发能力

其他

Q15:针对初中生物学教学中社会责任的培养，您有什么建议？

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