关于大班室内建构游戏中教师的引导和评价行为调查问卷
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您所在班级是否经常开展室内建构游戏
是
否
Q2:您所在班级每次建构游戏时长大概在
40分钟左右
30分钟
30分钟以下
60分钟
Q3:您如何规划建构材料的投放，如数量种类
有针对性，根据年龄特点、兴趣等投放
根据最近教学活动的主题
没有明确规划，班级中有什么用什么
其他
Q4:班级中的建构材料的调整周期
从不更换
一学期一换
定期领取新的游戏材料
与其他班级互换
其他
Q5:在建构游戏开始前，是否有对此次活动有引导过程
是
否
Q6:如果有引导过程，您一般在哪些方面会进行引导
创设游戏情景
制定游戏计划
游戏安全常规的重申或建立
提供范例和示范
其它
Q7:建构游戏结束后您是否有评价行为
是
否
Q8:如果有评价行为，评价的主体一般是
幼儿为主体
教师为主体
教师和幼儿相结合
Q9:在评价环节，更关注的是哪个方面
幼儿在游戏中的行为表现，如，是否有争抢打闹或者合作等行为
建构过程中幼儿表现出的意志品质，如，坚持，耐心，专注力等
建构作品
其他
Q10:建构游戏结束后，对幼儿作品的处理
全部拆掉，整理归位
保留部分作品
以照片的方式保留
全部保留
关于大班室内建构游戏中教师的引导和评价行为调查问卷
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