关于高校公共音乐课的调查

欢迎填写本问卷!

:大家好,我是香港教育大学音乐教育专业硕士研究生。为研究如何优化高校音乐课程设置,特编辑本问卷。提交问卷即视为同意本次的数据收集,所收集信息仅用于调查,一切个人资料将会被保密。问卷设置了少量相似的题目,请仔细填答。谢谢您的参与![音频]

Q1:性别

Q2:状态

在校大学生
已毕业大学生

Q3:您所就读的大学是

option

Q4:您认为是否必要为非音乐专业的学生开设音乐公共选修课? (请在选项下方简要填明原因)

Q5:您在大学期间是否上过与音乐相关的公选课?

Q6:与音乐相关的公选课是否能满足您的学习需求?

Q7:您所上的音乐课属于什么类型? (若参与的音乐课多于一门,则选择自己最喜欢的一门进行作答)

作品赏析 (如交响乐赏析,民间艺术赏析等)
音乐简史(如中国音乐简史,外国音乐简史等 )
艺术批评(如当代音乐批评,当代音乐评论等)
音乐原理(如乐理知识等)
音乐创作 (如作曲,改编,即兴等 )
音乐表演(如乐器教学,声乐教学,舞蹈教学等)
其它

Q8:您所上的音乐创作课是什么类型?

作曲
改编
即兴
其它

Q9:您所上的音乐表演课是什么类型?

乐器教学
声乐教学
舞蹈教学
其它

Q10:该课程期末考核方式是?

音乐表演(演奏,演唱等)
期末短文(书面心得,收获等)
卷面考试(传统知识型考试)
口头演讲(口头发表)
作品听辩考核(听歌识辨风格等)
其它

Q11:您在这门课有什么收获?

没有收获
音乐素养(读谱、视唱、音乐欣赏等多方面的综合理论基础)
审美能力(感受、鉴赏、评价和创造美的能力)
身心愉悦
减压方法
一技之长(如掌握一门乐器,唱歌技巧等)
志同相同的朋友
其它

Q12:您认为该门课哪些地方需要改进?

无需改进
讲解方式
示范演示
课程的侧重点
涵盖范围
师生互动频率
师生互动方式
其它

Q13:您对该课程的总体满意程度

分数
标签

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Q14:您希望在公共音乐教育中学到哪方面知识?

作品赏析(如交响乐赏析,民间艺术赏析等)
艺术批评(如当代音乐批评,当代音乐评论等)
音乐简史 (如中国音乐简史,外国音乐简史等)
音乐表演(如乐器教学,声乐教学,舞蹈教学等)
音乐原理 (如乐理知识等)
音乐教学法(如奥尔夫教学法--律动为主,柯达伊教学法--歌唱为主,达尔克罗兹教学法--律动视唱即兴为主等)
作曲
改编
即兴
乐器教学
声乐教学
舞蹈教学
其它

Q15:您更喜欢中乐器还是西乐器?

西乐器(钢琴,竖琴,吉他,萨克斯等)
中乐器(古筝,琵琶,古琴,扬琴等)
其它

Q16:你喜欢哪种赏析课程[矩阵多选题]

传统
民间
流行
现代
古典
现代
流行 
其它

Q17:您更喜欢哪种舞蹈风格?

中国舞
芭蕾舞
交谊舞
爵士舞
街舞
韩舞
其它

Q18:您更喜欢哪种演唱风格?

美声演唱风格(传统美声唱法,歌剧唱法等)
民族演唱风格(原生态演唱风格,曲艺演唱风格,戏曲演唱风格等)
通俗演唱风格(流行唱法等)
其它

Q19:您更喜欢哪种演唱形式?

独唱
合唱(多人不同声部)
齐唱(多人同一声部)
重唱(二重唱,三重唱等)
对唱(两人轮流对唱)
其它

Q20:您更喜欢什么样的音乐上课模式? *

线上教学(如MOOC,智慧树等)
线下大班教学(35人及以上)
线下小班教学(10人以内)
其它

Q21: 您喜欢的课程考核方式是? *

音乐表演(演奏,演唱等)
期末短文(书面心得,收获等)
卷面考试(传统知识性考试)
口头展示(口头发表)
作品听辩考核(听歌识辩风格)
其它

Q22: 您希望通过公共音乐课程收获什么? *

视唱
读谱
音乐欣赏
综合理论基础
欣赏美
创造美
愉悦身心
减压方法
一技之长
志同道合的朋友
其它

关于高校公共音乐课的调查

24题  |  6次引用

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