小学高段作文互评调查问卷

:查阅学生写作文的情况，面临哪些问题及小组内互评”作文在小组学习中的运用情况。

Q1:1.你的语文写作能力如何?

（）优良（）一般（）不理想

Q2:2.你在实际写作中需要几稿完成?

（）一稿（）二稿（）三稿

Q3:3.你在完成作文后会检查吗?

（）会（）不会（）看时间

Q4:4.你更喜欢哪种作文评改方式?

（）老师直接全批全改

（）同学之间互评

（）自改和互评相结合之后老师再改

Q5:5.你喜欢哪种作文评讲方式?

（）老师讲评，学生听

（）同学互相讲评,老师作必要指导

（）老师讲评为主，学生互评为辅

Q6:6.你曾经参与过小组编学互评作文这种形式的活动吗?

（）参与过（）没参与过

Q7:7.你愿意参与列组同学互评作文的活动吗?

（）愿意（）不愿意（）无所谓

Q8:8.你认为在小组评改作文中,学生的地位和作用是?

（）接受老师写作指导的受教者

（）作文评改的主角

（）教师的合作者

Q9:9.你认为在小组评改作文中，你能做些什么?

（）只听老师的指导就够了

（）自主积极地发现同学作文的优点，并给同学提出建议

（）告诉他人的习作缺点

Q10:10.你对学生互评作文的看法是?

（）浪费时间

（）可以促进写作

（）可以提高写、评、改的能力

（）无所谓

Q11:11.如果让你改其他同学的作文,你会优先从哪个角度评改?

（）错字标点（）语言的表达

（）文章的结构（）材料的安排

Q12:12.你如何对待小组评改后的作文?

（）关注分数（）关注如何改进（）不关心

Q13:13.你认为小组互评互改最重要的作用是什么?

（）评定、鉴别作文水平的高低（）激发写作兴趣

（）指出文章的不足（）提出修改的建议（）其它

Q14:14.你会根据小组互评的评语改进随后的作文吗?

（）经常改进（）偶尔改进（）很少改进

Q15:15.你喜欢小组互评互改的方式来修改作文吗?

（）喜欢（）不喜欢（）一般

Q16:16.通过小组互评互改，你写作哪方面能力得到了提高?

（）观察能力（）想象能力

（）思维能力（）语言能力（）其它

Q17:17.在互评互改中，你是否学习到了他人的写作技巧?

（）是（）否（）没在意

Q18:18.你认为小组互评互改的写作教学方法对你的写作能力提高情况?

（）很有帮助（）有一定的帮助（）帮助较少

Q19:19.你喜欢和同学一起讨论如何把一篇作文修改得完美吗?

（）喜欢

（）不喜欢

（）无所谓

Q20:20.如果养成修改作文的习惯能提高你的写作水平，你愿意常常修改作文吗?

（）愿意

（）不愿意

（）无所谓

小学高段作文互评调查问卷

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