乡村小学低年级学生联系生活写话策略的微研究教师问卷调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!

Q1:您的性别:

Q2:您的主要任教学科:

语文
数学
其他

Q3:您认为乡村小学低年级学生写话教学的困难程度:

非常困难
一般
并不困难

Q4:你是否参与学生的课外活动:n您

经常会
有时会
从来没有

Q5:您在课后用普通话和学生交流的情况:

经常会用
偶尔会用
从来不用

Q6:您希望学生家长指导学生写话吗?

希望
不希望
无所谓

Q7:您希望学校安排课外阅读时间吗?

希望
非常希望
不需要
随便

Q8:您运利用哪些方式学生进行写话训练?

日记
周记
看图写话
学生身边的发生事
课后小练笔
学习课文后随机布置相关内容

Q9:您对学生课外阅读的要求有:

讲给别人听
摘抄好词
摘抄好句
不过问

Q10:您觉得低年级学生适合写哪方面的内容

看见过的事物
听到的新鲜事
心里的想法
都可以

Q11:您在课堂上运用了哪些教学手段对学生进行写话指导?

念些范文
理清写话的顺序
给个开头
提供相关词语
其他

Q12:您觉得学生写话遇到的困难会有哪些?

对所写内容不感兴趣
不会写的字太多
句子写不通顺
不会使用标点符号
其他

Q13:

日记
周记
看图写话
学生身边发生的事
课后小练笔
学习课文后随机布置相关内容

Q14:您是如何给学生修改写话的?

给一个合适的分值
评一个等次
逐句修改
写评语
其他

Q15:请您填您对乡村低年级学生写话教学的问题和建议

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