大学生思想政治教育获得感研究调查问卷

亲爱的同学: 您好!非常感谢您抽出时间参加本次问卷调查,本问卷不记名、不公开,仅供研究之用,请您放心作答。谢谢您的配合,祝您学习进步。

Q1:你的性别是(单选题)

Q2:你的专业类别是(单选题)

文史类
理工类
艺术类
其他

Q3:你的年级是(单选题)

本科一二年级
本科三四年级
硕士研究生
博士研究生

Q4:你认为思想政治理论课获得感最强的课程是(单选题)

马克思主义基本原理概论
毛泽东思想和中国特色社会主义概论
中国近现代史纲要
思想道德修养和法律基础
形势与政策课程

Q5:你对思想政治理论课教学理念的了解程度是(单选题)

深刻了解,坚持学生为本
较为了解,落实立德树人
一般了解,思想政治课程
缺乏了解,学校必修课程

Q6:你对思想政治理论课的教学观点(单选题)

完全认同
基本认同
部分认同
观点相悖

Q7:你认为思想政治理论课开设的必要性(单选题)

很有必要性
有一定必要
必要性不大
完全没必要

Q8:你认为思想政治理论课的学习内容是(单选题)

国家政策方针
思想政治理论
社会道德法治
纯粹理论灌输

Q9:你学习思想政治理论课的目的是(单选题)

突破认识增强自身获得
学习思想政治理论知识
获得课程学分完成学业
取得高分以获得奖学金

Q10:你对于大学生思想政治教育的基本态度是(单选题)

对于思想、心理和行为层面都有重要作用,是必修的课程
会产生一定的情感共鸣,但用处不大,可学可不学
只是理论灌输,没有任何实际作用,没有学习的必要

Q11:你认为高校思想政治教育的价值主要体现在(单选题)

有利于人的自由而全面的发展
有利于促进社会的发展
能满足个人学习、工作和生活的需要
满足国家政治统治的需要

Q12:你如何评价思想政治教育的价值功能(单选题)

很有用
有点用
用处不大
一点用没有

Q13:你认为思想政治理论课的学习氛围(单选题)

专业严谨
.轻松愉快
平淡无奇
枯燥无味

Q14:你在思想政治理论课学习中的课堂表现是(单选题)

积极思考问题,主动参与讨论
主动思考问题,但不自主参与
低头装作思考,避开老师眼神
不听也不思考,做自己的事情

Q15:你在思想政治理论课学习中的情感体验是(单选题)

产生自我认同感
产生道德责任感
爱党爱国爱社会
枯燥无味无聊

Q16:您的学校经常开展与思想政治教育内容相关的社会实践活动吗(单选题)

经常开展
一般
不大开展
从未开展

Q17:你对思想政治理论课教学实践活动的态度是(单选题)

十分愿意,积极参加
一般愿意,完成学分
随意参加,可有可无
完全抗拒,被动参加

Q18:你在思想政治理论课的获得与需求的匹配度是(单选题)

获得与需求完全相同
获得与需求基本相同
获得与需求很少相符
两者之间截然不同

Q19:你认为现有的思想政治教育活动(包括理论教育)是否能够满足你的需求(单选题)

超额满足
基本满足
不能满足
不清楚

Q20:在接受思想政治教育后,你是否有获得感(单选题)

有很强的获得感
有较强的获得感
几乎没有获得感
完全没有获得感

Q21:你在思想政治理论课上的出勤率是(单选题)

全部到课
缺勤 1-2 次
缺勤 3-5 次
缺勤 6次及以上

Q22:你对通过思想政治理论课学习的获得包括(多选题)

学科成绩和课程学分
专业知识理论和方法
老师的表扬和鼓励
积极情感体验和认同
政治信仰和爱国情怀
社会主义核心价值观
社会道德和法治思维
规范言行提升实践能力

Q23:你认为思想政治理论课中获得感的影响因素是(多选题)

教学理念
课程设置
教学内容
教学方法
教师素养
学生学习积极性
教学语言

Q24:你认为如何提升思政课的“获得感”(多选题)

任课教师有较强的个人魅力
课程知识对自己有用
理论联系实际,能够解答我们的思想问题
任课教师思想开放,敢于对社会现实发表自己独特的见解
教学多样化生动化
教学过程参与度高,能够自由发表意见
多观看影史视频
其他

大学生思想政治教育获得感研究调查问卷

24题  |  4次引用
教育培训

相关模板

换一换