关于中国大学生抑郁症英语学习者的问卷调查

:亲爱的同学：您好！感谢您能抽出宝贵的时间来填写这份问卷，为了更好地了解大学生抑郁症学习者在英语学习上存在的问题，就本人研究项目制定此问卷调查。本问卷采取匿名的方式，请您仔细阅读每个题目并根据自身实际情况作答。结果无对错之分，仅作为研究参考依据。再次感谢您的支持与帮助！

Q1:您的性别是？

男

女

Q2:您的年级是？

大一

大二

大三

大四

Q3:您觉得抑郁症是一种疾病吗？

是

不是

不太清楚

Q4:您是通过何种途径了解到抑郁症的？（多选）

学校

电视媒体

广告宣传

亲朋好友

网络

医院

Q5:您认为抑郁症对英语学习有哪些影响？（多选）

拒绝课堂交流，封闭内心

情绪低落，学习兴趣下降

睡眠质量降低，精力丧失，学习能力下降

记忆力减退，反应迟钝，认知能力衰退

内心痛苦，悲观绝望消极，产生厌学情绪

产生焦虑/暴躁等消极情绪

Q6:你认为就大学英语学习,有哪些客观因素导致你的学习效果欠佳（多选）

一成不变的授课模式，难以建立学科兴趣

课堂人数过多，学习问题得不到及时的关注和回应

缺乏有效互动，学习参与感不强

Q7:您认为英语课堂上如何有效降低抑郁症给学习带来的负面影响（多选）

多采用线上互动的模式，增强学习参与感

任课教师的鼓励，培养学习自信

改善课堂模式，小组化授课

丰富课堂内容，建立安全，轻松的学习氛围

其他

Q8:除常规教学展示工具powerpoint slides（ppt）外，您是否了解或接触过其它课堂互动类工具？

有

无

Q9:对待抑郁症学习者，您身边的同学，老师持有的态度是？

主动关心关爱

很同情，但与自己无关

害怕，避开他们

不可理喻，反感

厌恶，排斥

Q10:您觉得学科老师有责任对抑郁症学习者负责吗？

必须负责

没有责任

应该给予适当的关心和学习支持

不知道

Q11:您对大学英语学科老师的针对抑郁症学习者的教学有什么建议呢？（非必答题）

option

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