中职《市场营销学》教学现状调查问卷
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中职《市场营销学》教学现状调查问卷
亲爱的老师、同学们：你们好！ 非常感谢你们能够抽出时间参与本次调查问卷。本问卷的目的在于调查中职《市场营销》课程教学现状，引入翻转课堂学习后，通过对该模式的看法，希望为本课程翻转课堂教学模式的应用提供研究。本次调查属于不记名调查，仅用于教学科研，请放心填写，你们的意见和建议将为我们提供重要信息，谢谢你们的支持与配合！
Q1:您的年龄是
16-23岁
24-25岁
45岁以上
Q2:你的职业是
教师
学生
Q3:在课前学习阶段，你对本课程知识的掌握情况是？
完全掌握
基本掌握
一知半解
基本不知道
Q4:您在学习本课程过程中一年参与的实践活动有几次？
一次
两次
三次
三次以上
Q5:您是否在课堂上主动回答问题
经常回答
有时回答
偶尔回答
从不回答
Q6:您更愿意采取何种方式完成本课程的学习？
教师教授新内容，学生记笔记，课后整理
教师引导学生思考，学生发表自己的见解
在课堂上以学习小组为单位共同讨论学习问题
学生在课外利用网络资源自学，在课堂上提出学习过程中的疑问
Q7:您在学习本课程通过哪些方式获取知识？（多选）
课前互联网搜集资料总结
课堂上的教师传授笔记记录
课堂上的小组讨论总结
课外的实践活动总结
Q8:您在教授本课程中会使用信息化手段吗？
会
不会
Q9:您是否建议带领中职学生走出校门实践营销理论完成学习任务？
是
否
Q10:您目前有没有在教学中实施翻转课堂
有
没有
不知道翻转课堂
Q11:您开展或者不开展翻转课堂的原因是
对翻转课堂感兴趣，可以提高教学效率和学生学习主动性
翻转课堂很流行，自己想跟上时代的步伐
迫于学校压力，不得不参与
太累，不想开展
觉得没有开展价值
Q12:您在教授本课程中使用的信息化教学手段有？
网络交流沟通平台（如微博、博客、微信等）
视频编辑、多媒体制作软件
文字处理、展示软件（如word、PPT、思维导图）
学科特有的软件工具（如画板、虚拟实验室）
Q13:您对本课程课堂教学氛围满意吗
非常满意
满意
较满意
不满意
极其不满意
Q14:您认为怎样的方法能让学生在课堂上动起来（多选）
教师采用多种教学方式，语言幽默
分组讨论，参加更有趣的相关活动
学生自己创作有意义的作品
教师积极引导，激发学生的主动性
Q15:与传统课堂教学相比，您认为翻转课堂的学习效果是
有利于知识掌握的更加长久
能够学到更多东西
能够更有针对性地解决问题
没有什么区别
Q16:与传统课堂教学相比，您认为翻转课堂的学习效率是
非常高，能够在理解的基础上及时完成老师的任务
较高，能够按时完成任务
一般，没什么区别，该会的还是会，不会的还是不会
较低，不知道如何参与课堂活动
非常低，很浪费时间，没有完成任务
Q17:如果可以选择，学习本课程过程中，传统课堂和翻转课堂，您会选哪一个？
传统课堂
翻转课堂
都可以
Q18:与传统课堂教学相比，您认为翻转课堂是否更有利于学生自学能力的培养和提高？
非常有利
较有利
不知道
不利
非常不利
Q19:你是否与愿意学校开展翻转课堂教学试点
非常愿意
愿意
一般
不愿意
很不愿意
Q20:提出你对翻转课堂应用于本课程的看法或建议
填空1
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