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微课在初中生物学概念教学中的应用现状调查
尊敬的老师:
        您好!本调查问卷是为了解微课在初中生物学概念教学中的应用情况,其结果只用于教学研究,问卷采取不记名方式,您的真实作答将对本研究有重要价值,谢谢您的参与!(请在与您情况相符的答案上划√)
Q1:您的性别:
A.男
B.女
Q2:您的年龄段:
A.25岁及以下
B.26-35岁
C.36-45岁
D.46岁及以上
Q3:您的教龄:
A.0~5年
B.6~10年
C.11~20年
D.21年及以上
Q4:您的学历:
A.专科以下
B.专科
C.本科
D.研究生及以上
Q5:您的职称:
A.未定级
B.中教二级
C.中教一级
D.中教高级及以上
Q6:您对微视频、微课及微课程等相关概念认识是否清晰?
A.不清晰
B.比较清晰
C.清晰
D.非常清晰
Q7:您了解微课资源及其在初中生物学概念教学中的运用吗?
A.十分了解
B.比较了解
C.不太了解
D.不了解
Q8:您觉得微课资源适用于初中生物学的概念教学吗?
A.十分适用
B.比较适用
C.不太适用
D.不适用
Q9:您接触生物微课有多长时间?
A.未接触过
B.一年以下
C.一到三年
D.三年以上
Q10:您利用微课资源进行辅助初中生物学概念教学吗?
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
Q11:您所使用的生物微课资源来源于?(可多选)
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.自己制作
B.合作开发
C.同行分享
D.网络微课资源
E.教师用书中的参考微课资源
Q12:您使用微课进行生物学概念教学会采取针对性的教学设计吗?
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
Q13:您多在生物概念教学中的哪些环节使用微课资源?(可多选)
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.教学准备阶段
B.概念引入阶段
C.概念形成阶段
D.概念巩固阶段
E.概念深化阶段
F.概念评价阶段
Q14:您在运用微课资源进行生物学概念教学时,一般采用下列哪种播放方式?(可多选)
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.设疑—播放微课—讲解
B.设疑—播放微课—讨论
C.讲解—播放微课—概括
D.讲解—播放微课—举例
E.播放微课—提问—讲解
F.播放微课—讨论—总结
I.边播放微课边讲解
J.其他,请写出
Q15:您在生物概念教学中使用微课教学资源的时间通常为?
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.1分钟以内
B.1-3分钟
C.3-6分钟
D.6分钟以上
Q16:您认为微课的运用对生物概念教学有哪些帮助?(可多选)
备注:不使用微课教学的老师不用作答
A.创设真实情境,激发学习兴趣,实现愉快学习
B.突出主题,明确目的,使学生注意力集中
C.呈现生活中不可直接观看的微观现象,帮助学生理解生物学事实
D.将抽象的概念直观化,推动学生建构一般概念
E.为学生提供丰富的学习内容、培养学生想象力,促进高阶思维发展
F.培养学生自主探究能力和反思能力
G.没有很大的作用
H.适得其反,降低了课堂的教学效率
I.其他,请写出
Q17:您所在学校的硬件和软件设施可以顺利实施使用微课教学吗?
A.总是可以
B.经常可以
C.偶尔可以
D.不可以
Q18:您所在学校开展关于微课教学的相关讲座和培训学习活动吗?
A.经常开展
B.偶尔开展
C.很少开展
D.从不开展
Q19:您进行过关于微课应用于概念教学方面的深入研究吗?
A.经常研究
B.偶尔研究
C.很少研究
D.从不研究
Q20:您认为影响微课应用于生物学概念教学的原因是什么?(可多选)
A.自身能力有限
B.学生不配合
C.学校不支持
D.学习机会太少
E.缺乏相关资源
F.其他,请写出
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