短视频在对外汉语教学过程中的使用调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:请问您从事对外汉语教学多长时间了？

A 半年以下

B 半年到一年

C 1年~2年

D 2年以上

Q2:请问您从事线上汉语教学还是线下汉语教学？

A 线下

B 线上

C 都有

Q3:（多选）您在汉语教学过程中遇到过那些方面的难题？

A 课堂秩序难管理

B 师生互动不积极

C 学生课堂不活跃

D 教材、教辅资料匮乏

E 平台搭建不完善（线上）

Q4:您有尝试过将短视频应用于对外汉语教学吗？

A 有

B 没有

Q5:（多选）您选用的视频教学资源是何类型？

A 影视剧片段

B 自媒体短视频

C 自制视频

D 教学类视频

Q6:（多选）您选用的视频教学资源来自？

A 自己修剪编辑

B 教学视频资源库

C 根据主题搜索筛选

D 汉语学习类网站/app内部资源

Q7:您是否使用过抖音短视频作为教学资源？

A 用过

B 没有

Q8:您愿意尝试将抖音短视频应用到汉语教学中吗？

A 想尝试

B 没兴趣/没必要/麻烦

C 尝试过但效果不好

D 不想尝试，教学资源已经够用了

Q9:您觉得抖音视频应用于汉语教学效果如何？

A 效果很好，学生很积极

B 效果不错，学生有好的反馈

C 效果一般，还在摸索中

D 效果不好，学生或老师不太接受这种教学方式

Q10:（多选）您认为抖音短视频应用到汉语教学中有何优势？

A 素材多样，资源共享

B 贴近生活，与时俱进

C 受众广泛，接受度高

D 语文并进，鲜活生动

E 视听结合，锻炼交际

F 短小精悍，碎片化学习

Q11:（多选）您认为抖音短视频应用到汉语教学中有何不足/困难？

A 内容繁杂，质量良莠不齐

B 同质化严重，可信度低

C 筛选难度大，整理耗精力

D 语言不规范，表达不得体

E 价值观扭曲，娱乐性过强

F 信息过载，学生学习动向不明

Q12:总体来看，您觉得短视频平台作为汉语学习/教学工具可行性强吗？

选项1

短视频在对外汉语教学过程中的使用调查

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