南宁医学院校学生共情能力现状的调查研究

Q1:性别

Q2:您是否为独生子女

Q3:目前在读

Q4:专业

Q5:您现在是第几学年

Q6:您是否在学校社团组织或班级中担任相关职务

Q7:对那些比我不幸的人，我经常有心软和关怀的感觉。

Q8:有时候当其他人有困难或问题时，我并不为他们感到很难过。

Q9:我的确会投入小说人物中的感情世界。

Q10:在紧急状况中，我感到担忧、害怕而难以平静。

Q11:看电影或看戏时，我通常是旁观的，而且不经常全心投入。

Q12:在做决定前，我试着从争论中去看每个人的立场。

Q13:当我看到有人被别人利用时，我有点感到想要保护他们。

Q14:当我处在一个情绪非常激动的情况中时，我往往会感到无依无靠，不知如何是好。

Q15:有时候我想象从我的朋友的观点来看事情的样子，以便更了解他们。

Q16:对我来说，全心地投入一本好书或一部好电影中，是很少有的事。

Q17:其他人的不幸通常不会带给我很大的烦忧。

Q18:看完戏或电影之后，我会觉得自己好象是剧中的某一个角色。

Q19:处在紧张情绪的状况中，我会惊慌害怕。

Q20:当我看到有人受到不公平的对待时，我有时并不感到非常同情他们。

Q21:我相信每个问题都有两面观点，所以我常试着从这不同的观点来看问题。

Q22:我认为自己是一个相当软心肠的人。在紧急状况中，我紧张得几乎无法控制自己。

Q23:当我观赏一部好电影时，我很容易站在某个主角的立场去感受他的心情。

Q24:在紧急状况中，我紧张得几乎无法控制自己。

Q25:当我对一个人生气时，我通常会试着去想一下他的立场。

Q26:当我阅读一篇引人的故事或小说时，我想象着：如果故事中的事件发生在我身上，我会感觉怎么样。

Q27:当我看到有人发生意外而极需帮助的时候，我紧张得几乎精神崩溃。

Q28:在批评别人前，我会试着想象：假如我处在他的情况，我的感受如何？

Q29:了解病人和家属的情绪状态是一个很重要的因素。

Q30:对我而言，从病人的角度看事情几乎是不可能的。

Q31:了解病人及其家属的感受与治疗是无关的。

Q32:缺乏共情，我将难以成为一名成功的医生。

Q33:我对病人感同身受，他们就会感觉更好一些。

Q34:在我和病人的关系中，了解他们的肢体语言和口语沟通同样重要。

Q35:爱观察病情和询问病史时，我试着不去注意病人的情绪变化。

Q36:我会注意病人的肢体语言和非言语线索，以便了解病人在想什么。

Q37:我不允许自己被病人与其家属间的强烈的情感关系所感动。

Q38:我相信共情是治疗过程中的一项重要因素。

Q39:为了提供较好的医疗服务，我会尝试着从病患的角度来考虑问题。

Q40:疾病只能以药物或手术治疗，与病人建立感情对治疗没有明确好处。

Q41:我对病人感同身受，他们就会觉得治疗是有效的。

Q42:留意病人的个人经验与治疗效果没有关系。

Q43:我相信，询问病人日常生活中发生的事情对病情的了解没有帮助。

Q44:我认为幽默感有助于病人得到较好的临床治疗效果。

Q45:对我来说，从病人的角度思考是一件很难的事情。

Q46:我不喜欢阅读与医疗无关的文学或艺术方面的书籍。

Q47:诊疗病人时，我会尝试从病人的立场来思考。

Q48:我相信情感的投入在疾病治疗中是没有作用的。