《微课在高中语文作文教学中的运用研究》课题调查问卷 - 问卷调查调研模板

Q1:学校：年级：班级：

亲爱的同学们：

你们好！这是一份有关高中语文写作及微课使用相关情况的调查表。本问卷目的是了解高中语文写作学习方面和微课作用方面的有关情况，以便老师更好地指导同学们的写作。本问卷为无记名形式，谢谢你的合作！

一、写作情况调查

Q2:1.你觉得自身目前语文写作现状是：

A.有很大困难

B.有些困难

C.基本没困难

D.没有困难

Q3:2.你在写作课堂上通常怎么做？

A.重点听不会的知识点，其他的靠自己摸索

B.重点关注课件内容，认真做好笔记

C.跟着老师的思路，主动思考老师提问

D.基本上不听

Q4:3.你的老师在写作课上重点教的内容：

A.布局谋篇

B.如何审题

C.语言表达

D.思维逻辑

Q5:4.你觉得写作文主要的困难有：

A不会提出论点，或是提出论点时常偏题离题 B.不会构思，不知道怎么写，想到哪就写到哪

C.没啥可写，老是想不出材料

D.不会分析材料，例子和观点接不上E.想不深，泛泛而谈

Q6:5.你写作文的写作素材主要来自于:

A.课外自己阅读报刊杂志，自己的生活积累

B.课外电视、网络等渠道积累的

C.语文课堂和其他课堂上学习所得D.阅读课阅读所得E.语文老师印发的材料

Q7:6.你对国内和国际时事有所关注吗？

A.关注

B.不太关注

C.只关注与我相关的

D.完全不关注

Q8:7.你能学习到写作技巧的途径:

A.写作课 B.阅读鉴赏课

C.专门的作文参考书

D.优秀作文选刊

E.订购的网课

F.课后补习

Q9:8.你的老师如何讲评作文:

A.直接打分，不讲评

B.直接打分，点评优秀作品

C.打分且有标语

D.同学互改

Q10:9.你喜欢老师采用哪些作文讲评模式有:

A.印发若干篇典型作文+学习小组内进行比较阅读、互评、推荐+全班同学讨论、评议+朗读优秀作文+教师点评或同学进行小结。

B.学习小组互评互改作文、写好评语并推荐一篇优秀作文+作文被推荐的同学朗读自己的文章+作者谈谈写作感言或体会+讨论、点评+优秀作文展示。

C.展示较为典型的问题作文、一般作文、优秀作文，小组交流、讨论为什么是不同等第，请同学、老师总结

D.老师简单到位点评，学生多加揣摩，经常练习。

Q11:10.你想在写作课堂上学习到哪些方面的知识？

A.作文结构方法指导

B.文章写得深刻的方法

C.写作内容指导

D.文章语言指导

E.写作思维指导

:二、微课使用情况调查

Q12:1. 你对微课了解吗？

A．非常了解

B．了解

C．一般

D．不了解

Q13:2. 在您周围，“微课”的使用情况如何？

A.运用很广

B.偶尔运用

C.几乎不用

Q14:3. 你从哪些途径接触到微课？

A．网络

B．老师

C．同学

D．家长

E．其他

Q15:4.如果条件允许，你是否愿意使用微课学习？

A．非常愿意

B．一般愿意

C．无所谓

D．不愿意

Q16:5.利用微课进行学习，你希望在教学的哪个环节进行？

A．课前

B．课堂教学中

C．课后

D．都可以

Q17:6. 你觉得每个微课视频的时长多少比较合适？

A.3-5分钟

B.5-10分钟

C.无所谓

Q18:7.您希望“微课”以哪种形式呈现？

A.真人讲解

B.仅PPT展示

C.卡通动画

D.课堂实录

E.多人话题讨论模式

F.学生合作探究模式

G.师生互动模式

Q19:8.您希望通过何种途径使用“微课”？

A.教室多媒体播放

B.手机在线观看

C.电脑在线观看

D.其它

Q20:9.您觉得教师制作的微课最吸引你的是？

A.趣味性强，内容丰富

B.设计新颖

C.知识精炼，重点突出

D.益于理解知识点

Q21:10.在校复习期间，你认为阻碍你课后使用微课学习因素有什么？

A.没有手机等播放设备

B.没有时间看

C.没有微课资源

:对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。谢谢！