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海淀区大中小学思政课一体化现状调查问卷(大学生版)

亲爱的同学:

 

      你好!为了解海淀区大中小学思政课一体化的状况,我们组织了本次调查,调查采取不记名的方式,答案无所谓对错,请你不要有任何顾虑。(注:思政课指的是马原、毛中特、思修、近代史等)

                                                                                     北京市海淀区教师进修学校

Q1:你所在学校是
    ____________
Q2:你所在的年级
大一
大二
大三
大四
Q3:你每周上几节思政课
不上
1节
2节
3节
4节及以上
Q4:现阶段你如何学习思政课
积极接受并理解老师所教授的知识
被动接受并只是强行记忆
只听自己感兴趣的,考前突击
Q5:随着学段的增长,你对思政课的态度发生了哪些改变
越来越感兴趣
没什么变化
越来越不喜欢
Q6:你认为大学阶段与高中学段的思政课学习有何不同
知识容量增大
理论性增强
自主性更强
获得感更足
其他
Q7:你认为大学阶段与高中学段的思政课的内容有哪些不同
内容随着理解程度而不断加深
符合不同阶段的发展特点
一味重复,没什么不同
Q8:你喜欢上思政课的主要原因是?(可多选)
喜欢这门课的老师和教学方法
学习思政课与考试有关
觉得思政学科本身很有知识性和趣味性
用思政学科的思维方法来认识和解释一些社会问题
Q9:现阶段你主要通过哪些方式进行思政课的学习?(可多选)
教师讲,学生听
问答或对话
实践活动体验
小组合作学习
个人自主学习
辩论
其他
Q10:大学阶段的学习方式与高中学段思政课的学习方式是否不同?如果有的话,请在选项后的文本框里说明有何不同
没有不同
Q11:以下关于对思政课的认识,请根据实际符合程度进行选择
非常符合 比较符合 一般 不太符合 非常不符合
我对思政课很感兴趣
我觉得上思政课很有必要
我在现阶段的思政课堂上具有很高的参与度(听讲、思考、讨论、发言等)
思政课和主科课程的地位同等重要
思政课有助于提高我的个人素养
Q12:以下关于思政课的衔接情况,请根据实际符合程度进行选择
非常符合 比较符合 一般 不太符合 非常不符合
我认为大学所学内容与高中学段的课程是紧密联系的
我认为大学思政课有关社会主义核心价值观方面的内容相对于高中学段的而言,有了进一步的深入
与高中学段相比,我更喜欢本阶段的思政课
我觉得大学阶段的思政课教材有关于社会主义核心价值观部分的内容很好地承接了高中学段的内容
我的老师会关注我们在高中学段思政课的学习情况
我的老师曾对大学与高中学段思政课程的差异做过专门的说明
在讲授与社会主义核心价值观的相关内容时,我的老师会通过回顾高中学段与该知识点相关的内容作为衔接
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