高中地理教学中融合职业生涯教育调查问卷（学生版）

亲爱的同学们：你好，我们目前正在开展一项有关在普通高中地理教学中融合职业生涯教育的研究。本次问卷主要想了解目前普通高中学生职业生涯认知情况与高中地理教学中的职业生涯融合现状，你的宝贵意见将有助于本次研究的进一步开展。本问卷采取不记名的方式，不会泄露你的个人隐私，请根据你的真实情况及体会进行填写。职业生涯教育是有目的、有计划、有组织的持续引导个体建立自我、职业和社会认知，明确职业方向，为自己未来职业生涯的发展做准备的综合性教育活动。注意：除在题目后面特别标注为“多选”的题目，其它题目均为“单选”。

Q1:学生基本信息

性别

年龄

所在年级

Q2:你认为你了解自己吗？

了解

不太了解

不了解

不清楚

Q3:你主要通过哪些途径来认识自我？

专业生涯课程中进行的自我探索体验活动

参加课外体验活动，如社团、青年志愿者活动、社会调查等

自我观察与反思

他人（家长、老师及朋友等）评价与反馈

专业心理量表测试，如MBTI性格测试等

Q4:你学习过“职业生涯规划与教育”这门课程吗？

有

没有

Q5:在职业生涯课程的学习中，你是否了解了自己的气质类型和性格特征？气质：主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏与迟钝方面。性格：主要类型可以分为诸如内向型或外向型、理智型或情感型、独立型或顺从型。

非常了解

比较了解

不太了解

不了解

Q6:你是否有意识地了解过你喜欢的大学专业？

有

没有

Q7:对于自己喜欢的专业，你是通过什么途径获得？

学校安排的一些课程活动中了解的，如学科文化节等

从老师的日常授课过程中逐渐了解的

到相关大学参观的过程中了解的

和同学朋友的交流中了解的

自己看书或网上浏览了解的

Q8:影响你选科的因素有那些呢？

学习成绩

兴趣特长

性格偏好

未来发展前景

身边老师或其他榜样人物的影响

家长和师长等他人的建议

Q9:你是否确定了自己未来想要学习的专业类范围？

已经确定

不太确定

不确定

没有思考过

Q10:你为自己的梦想目标制定过相关的发展规划吗？

仔细思考并制定了详细的计划

有一定的计划，但不成熟

思考过，但没有计划

没有思考过

Q11:你希望学校提供哪些方面的生涯教育指导呢？

自我探索

专业职业探索

选科指导（选科、志愿填报）

规划管理

其他

Q12:你目前知道的与地理相关的职业有多少种？

20种以上

10-20种

5-10种

5种以下

Q13:你在地理课程的学习中是否了解到诸如：职业榜样人物、职业需求、要求与发展的有关信息吗？

有

没有

不清楚

Q14:如果在地理教学中融入职业生涯教育的内容，你的态度是？

非常愿意

愿意

不愿意

无所谓

Q15:在地理教学中你希望接受相关职业的哪些信息？

职业知识与技能要求

职业精神与态度要求

职业榜样人物介绍

职业发展前景

职业工作方式与人物

职业薪酬待遇

职业社会需求量

其他

高中地理教学中融合职业生涯教育调查问卷（学生版）

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