中学信息技术教师创客教育课程能力发展调查问卷

Q1:第一部分基本信息1.性别

Q2:2.年龄

Q3:3.教龄

Q4:4.学校所在区域

Q5:5.学历

Q6:6.专业

Q7:7.职称

Q8:第二部分 中学信息技术教师创客教育课程能力现状调查 请您根据实际情况和您的真实感受，选择相应的选项画。“完全符合”为5星“符合”为4星 “一般”为3星 “不符合 ”为 2星 “完全不符合 ”为1星。1.参与开发的创客课程项目至少有一个

Q9:2.对创客教育专业知识掌握深刻，了解前沿动态

Q10:3.能对创客教育文本资料深加工以便用于教学活动

Q11:4.清楚创客课程培养的素养和创客独特的思维方式

Q12:5.对学校提供的教学设备及场地很熟悉

Q13:6.了解学生的个性和爱好，能诊断学生的学习难点

Q14:7.课程目标中常用到“培养学生的……精神态度”、“灵活运用……”“提高……”等词

Q15:8.具有制定科学可行的课程计划能力

Q16:9.兼顾学生需求、自身能力和学校特色选择课程内容

Q17:10.具备开发校本课程知识，合理评估利用创客课程资源

Q18:11.经常根据本地区具体情况对创客课程内容进行适度增减、调整和加工

Q19:12.为学生提供讨论、质疑、探究、合作交流的机会

Q20:13.根据课程内容、结合学生的生活体验创设教学情境

Q21:14.熟练使用Arduino、scratch、3D打印机等工具教学

Q22:15.具有较强的综合性学科知识理解力

Q23:16.灵活运用现代教学媒体和信息技术与传统教学手段

Q24:17.有意识培养学生自学能力，启发学生多角度思考问题

Q25:18.根据创客项目的实际完成情况随时调整教学

Q26:19.熟悉项目式教学模式并能够指导创客项目活动

Q27:20.能够对学生学习方法、学习过程提出有效意见

Q28:21.掌握学生的自我认知、合作沟通情况

Q29:22.合理评价创客产品、方案内容、项目创新及答辩表现

Q30:23.经常采用自评、生评、师评相结合的方式评价学生

Q31:24.指导作品的迭代优化与深入创作，经常对项目创意、完成质量以及项目实现过程进行复盘

Q32:25.对自己的基本专业素质与职业发展有正确认识

Q33:26.创客教学能够实现信息技术课程标准所规定的目标

Q34:27.熟悉课程研究的理论与方法，能进行课程行动研究

Q35:28.认为与其他教师的交流与合作可以发展课程能力

Q36:29.教学结束后经常对教学活动进行回顾、反思与总结

Q37:30.经常将教学过程中遇到的问题作为课题进行研究