2021-2022学年小学语文新任教师学科培训需求调研

Q1:您的性别

Q2:您的学历

Q3:所学专业

Q4:您的年龄

Q5:任教年级及任课情况

Q6:您的教龄

:选择题目以下是有关小学语文新任教师语文教学的理想行为的具体描述，请根据自己教学的实际工作情况，按照符合的程度进行选择。

Q7:掌握小学语文课程内容的学科知识如语言学、文章学、口语学等方面的知识

Q8:掌握所教学段《义务教育语文课程标准》（2011版）中的要求及教材规定的、学生应该积累的语言材料和语文知识

Q9:了解所用语文教科书的内容、结构及编写思路，有整体把握语文课程内容的意识

Q10:能准确分析教材，独立解读文本，准确把握教材主旨

Q11:学习目标明确，表述清楚，符合学生年龄段特点和教学要求

Q12:有效进行学情分析，基于学生已有的认知水平确定教学内容

Q13:掌握文字学的知识，识字教学中掌握一定的科学的教学方法

Q14:字体规范美观，笔顺、笔画正确，结构合理

Q15:课堂提问设计具有目的性、启发性、开放性

Q16:围绕学习目标设计教学环节，突出重点，突破难点

Q17:掌握一定的教学策略，注重学生学习方法的指导

Q18:注重在教学实践中促进学生语文能力、思维发展，激发情感，培养良好的学习习惯

Q19:教学语言简洁清晰。具有启发性、流畅性、生动性，并能恰当使用体态语言

Q20:具有较高的朗读水平，能够为学生范读课文

Q21:板书设计符合教学内容，突出教学重难点；多媒体运用恰当

Q22:注意观察学生的学习状态、倾听学生的发言，对学生的表现及时反馈评价

Q23:作业设计目的明确，针对性强，内容、形式学生喜闻乐见

Q24:坚持教学反思，勤于思考，不断改进教学行为

Q25:恰到好处运用信息技术手段，为学生语文学习提供帮助

Q26:线上线下学习有机结合，提高语文学习的实效性

:问答题请根据您在教学中的实际情况，具体回答下列问题

Q27:请在下面“完成教学设计”选项中(或选项外)写出3项您最希望提高的方面，并具体描述遇到的具体困难和问题。（如：（3）学情分析，无法正确分析学生的认知水平）（1）目标确定 （2）教材把握 （3）学情分析 （4）问题设计 （5）情境创设 （6）教学资源（7）教学方法 （8）教学语言 （9）教学组织 （10）教学评价 (11) 教学反思 （12）板书设计及多媒体使用 (13)作业设计

Q28:您急需在哪种课型、哪些方面得到指导?(不超过2项)(1)识字与写字(2)阅读(3)习作（写话）(4)口语交际(5)语文综合实践活动（6）单元整体教学设计（7）其他（ ）

Q29:请选出你喜欢的培训形式（不超过3项）(1)互动讲座(2)案例分析(3)听课评课(4)小组合作(5)课例研讨(6) 其他（ ）

Q30:请选择你希望的授课师资(不超过3项）(1) 特级教师(2) 一线市级骨干教师（3）一线区级骨干教师（4）优秀的青年教师（5）进修学校教研员（6）高等院校教师

Q31:请选择师资讲课特点(不超过3项)（1）内容贴近一线实际（2）紧密结合教材（3）学以致用（4）提升理论认识（5）了解语文教学的策略（6）结合新任小学语文教师的特点和需求（7）其他（ ）

Q32:在单元教学设计中存在哪些问题？希望在哪些方面得到指导？

Q33:在作业设计中需要解决哪些问题？

Q34:作为新入职的小学语文教师，您在语文教学中还有哪些亟待解决的问题？

Q35:对于海淀区小学语文新任教师培训课程的设计有哪些建议？

Q36:问卷填写人姓名、单位