体验式教学在高校思政课的应用
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体验式教学在高校思政课的应用
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您的性别是
男
女
Q2:您所在年级是
大一
大二
大三
大四
Q3:您的专业类型
理工类
文史类
Q4:您认为思政课在大学重要吗？
重要
不重要
Q5:您在思政课上的听课状态是什么？
认真听讲，积极思考
只是听讲，装装样子
很少听讲，常常分心
不听课，划水摸鱼
Q6:您认为思政课讲授的内容对你有多大影响 ？
影响十分大
影响较大
一般
影响较少
Q7:您认为提升思政课效率的关键是否在于老师？
是
否
Q8:对于思政课教学方法，您更倾向于？
让同学成为主角亲身体验
增加老师与同学的互动
以同学听老师讲解为主
不增加，现在的方式还可以
Q9:如果您作为一节思政课主讲教师，您会怎么检验一节课的讲授成果？
师生角色互换，亲身体验教学内容
发放调查问卷，学生反馈意见
设置题目进行考核，检验吸收成果
Q10:您了解“体验式教学”吗？
了解
听说过，但不太了解
完全不了解
Q11:您是否愿意参与思政课体验式教学的课堂？
愿意
不愿意
Q12:您目前的老师教学方式以传统还是以体验式教学方式？
传统方式
体验式教学方式
二者结合
Q13:思政课最吸引您的是什么？(多选)
课程知识
老师魅力
课堂氛围
讲课方式
学生展示
视频播放
Q14:您所在学校思政课上是否有过以下经历？
教师让同学们根据教学大纲，并结合自身实际自己挑选题目，书籍，进行演讲，分享感悟
教师预先设计根据思政课相关内容辩题，拟定正反方，同学们围绕辩题进行辩论、研讨
·同学们自主围绕思政课相关内容进行社会调查，实时调研
教师让同学们观看《我和我的祖国》《建国大业》等相关影片
同学们角色扮演，表演课程相关内容情景剧或者话剧
Q15:体验式思政课堂带给您的感受如何？
非常有趣，前所未有的体验
效果较好，课堂氛围较以前活跃
一般般，授课内容理解效果依旧
没意思，不太能够接受这种方式
Q16:您认为体验式教学，相比于之前的教学最大的优势是什么？
能更好地完成教学目标
能快速促进师生间的交流
能让学生更投入思政课的学习
能让学生体验到学习的快乐
能增加学生对思政课的好感度
Q17:您认为体验式教学对学生的哪方面能力起到提升作用 (多选)
动手能力
观察能力
思维能力
探讨研究能力
自主学习能力
语言表达能力
独立思考能力
合作交流能力
搜集处理信息能力
Q18:您认为目前体验式教学在思政课应用中存在的问题？
过分注重体验形式，缺乏体验实践后的反思
师生缺乏有效沟通，以至于教师设计自我感觉良好的体验教学形式与学生实际感受不符，学生难以适应，学生参与体验感差
教师队伍建设体系不完善
Q19:对于高校思政课体验式教学，您还有何建议？
填空1
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