初中生命科学课堂情境教学的现状调查问卷
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初中生命科学课堂情境教学的现状调查问卷
各位老师好!非常感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次问卷调查。本问卷采用匿名的方式调查初中生命科学课堂情境教学的现状，调查结果仅作为论文研究需要，不会对您造成任何负面影响，请如实作答,非常感谢您给出的意见和看法，谢谢你的帮助。
Q1:您的性别
男
女
Q2:您的学历
专科
本科
硕士
其它
Q3:您的教龄
5年以下
5-10年
10-20年
20年以上
Q4:您大学时的专业
生物科学（非师范）
生物科学（师范）
生物技术
其它
Q5:您是否学习过有关教育教学的理论
是
否
Q6:您对情境教学了解多少
十分了解
比较了解
了解一些
听说过
Q7:对在初中生命科学课程中实施情境教学，您的态度是
十分必要
可有可无
没有必要
Q8:您认为进行情境教学的出发点是
活跃课堂气氛
降低教学内容难度
完成教学目标
其它
Q9:您认为采用情境教学的依据是
知识的需要
学生的需要
课程目标的需要
自己教学的需要
Q10:您在初中生命科学课程中使用情境教学的情况是
几乎每节课都使用
经常使用
偶尔使用
从不使用
Q11:您经常在课堂的什么环节使用情境教学
课堂导入
知识讲解
课堂结尾
贯穿始终
Q12:您经常采用的情境教学的形式是(多选)
问题情境
播放多媒体课件
生活情境
活动情境
实验情境
实物情境
Q13:您更倾向于在何种课上使用情境教学
与生活知识相关的课
与概念、原理相关的课
与生命科学实验有关的课
Q14:您经常选择情境教学素材的途径是
网络搜集
其它优秀教师教案
自己创造
课本教材
Q15:在进行情境教学时，您如何评价学生的表现
鼓励性语言
阶段性测试
学生互评和自评
不评价
Q16:您认为对于情境教学设计效果的评价指标有(多选)
完成教学目标和教学任务
情境设计适时适当
学生参与度
创设的情境富有创新性、灵活性与创造性，能够激发学生们的学习兴趣
Q17:您觉得在初中生命科学课堂中开展情境教学遇到的困难有 (多选)
课堂时间的限制
教学条件有限
课堂秩序难以维护
情境素材欠缺
缺乏意识
缺乏理论和实践指导
Q18:实施情境教学您最希望得到的帮助是
情境教学的理论指导
情境素材
情境教学的实践指导
其它
Q19:您认为影响您选择情境教学的因素主要是
教学任务重，课时少
学生对情境教学不感兴趣
不能掌握情境教学的方法
知识内容不适合实施情境教学
Q20:通过实施，您认为初中生命科学情境教学对学生的学习兴趣有无提高？
学生兴趣浓烈
有一点提高
学生无动于衷
Q21:您认为使用情境教学的意义有(多选)
培养学生对于生命科学学科的兴趣
促进学生知识迁移的能力
提高学生生命科学学科素养
丰富初中生命科学教学的模式
提升教师的教学技能
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