小学数学实习教师课堂管理现状调查
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小学数学实习教师课堂管理现状调查
感谢您能参加本次调研，本次调查结果仅用于学术研究！
Q1:你实习所在的年级
1-2年级
3-4年级
5-6年级
Q2:你认为课堂管理重要吗？
非常重要
比较重要
一般
比较不重要
非常不重要
Q3:你在实习中遇到过课堂管理问题吗？
经常会遇到
有时会遇到
偶尔会遇到
基本不会遇到
完全不会遇到
Q4:每周你因为课堂管理问题而中断课堂的次数大约是
1次以内
1到3次
3次以上
Q5:下列哪些措施有助于课堂管理
维持课堂纪律，完成教学任务
创造良好的学习环境
激发学生的学习兴趣
建立教师权威，保障课堂活动秩序
帮助学生形成自我管理能力
Q6:你心中理想的课堂是
课堂氛围活跃，师生关系平等融洽
课堂自由，学生畅所欲言
课堂严肃，学生严格听从老师安排
Q7:你认为你现在或者曾经实习班级的课堂氛围属于
课堂井然有序，师生互动和谐，学生活跃
课堂秩序混乱，学生顶撞老师
学生拘束紧张，无精打采，出神发呆
以上三种情况都有，时好时坏
Q8:依据课堂违纪的严重情况进行排序（从重到轻）
交流与学习无关的事情
顶撞老师
做与学习无关的事情
课堂上睡觉
心不在焉
随意打断老师
不听从教学安排
Q9:依据下列违纪情况在你的课堂出现频率进行排序（从多到少）
交流与学习无关的事情
顶撞老师
做与学习无关的事情
课堂上睡觉
心不在焉
随意打断老师
不听从教学安排
Q10:你认为实习教师哪些原因容易导致课堂管理问题
角色、自我定位模糊
难以适应角色转换
对学生缺乏必要了解
盲目照搬其他老师教学管理方式
缺乏必要的课堂管理知识与能力
其他
Q11:你认为学生哪些原因容易导致课堂管理问题
对实习教师习以为常
对实习教师教学能力不信任
对实习教师敬畏心不足
其他
Q12:课堂出现违纪问题时，你的解决方法
中断课堂，立马解决
不管不顾，继续上课
继续上课，课下解决
根据具体的违纪情况具体处理
Q13:在课堂管理过程中，你最常用的管理方式是（最多三项）
点名批评
表扬其他同学
置之不理
处罚
眼神示意
奖品鼓励
其他
Q14:你认为你的课堂管理的方式有效果吗？
很有效果
比较有效
一般有效
偶尔有效
没有效果
Q15:正式老师曾经给你哪些课堂管理经验?（最多三项）
提高适应能力
合理控制情绪
树立教师形象
合理制定教学计划和规划课堂时间
了解每个学生，因材施教
科学分析学生行为成因
其他
Q16:你认为小学数学课堂模式应该是
全部交给老师，老师讲授，学生听讲
全部交给学生，组织学生活动，学生自主探究
老师学生共同合作，引导学生学习
Q17:在你的课堂，你最关注什么？
学生的感受与言行
教师的自我感觉
教学进度和教学内容
课堂环境
其他
Q18:在课堂管理中，你属于哪种类型？
敢于尝试，勇于创新
基本遵循指导老师的管理方式，偶尔创新
完全遵循指导老师的管理方式
Q19:对于自己课堂管理方式，是否会进行反思
总是反思
经常反思
偶尔反思
从不反思
Q20:下列哪些方面的工作有利于促进课堂管理的有效性（最多三项）
充分的教学准备
突出教学重难点
高效的利用教学时间
课堂练习量大，教学容量大
教学思路清晰，结构合理
Q21:下列教师基本技能对小学数学实习教师进行课堂管理的重要性（最多选三项）
讲授知识的能力
板书设计的能力
解决问题的能力
绘制图表的能力
使用多媒体教学的能力
沟通交流的能力
Q22:学校组织的训练在课堂管理过程中有帮助吗？
很有帮助
比较有帮助
一般
基本没帮助
没有帮助
Q23:你认为大学学校还可以在那些方面帮助实习教师进行课堂管理？
增加见习机会
定期进行小学教师分享会
增加观摩实际课堂的机会
定期组织考核
增加相关课程
其他
Q24:对于”小学数学实习教师课堂管理”，你有什么想说的吗？
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