幼儿园大班语言讲述活动情况调查问卷
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幼儿园大班语言讲述活动情况调查问卷
尊敬的老师:您好!非常感谢您对本次调查的大力支持！此次问卷旨在更有效的、更有针对性的开展幼儿园大班语言讲述活动，不断提高完善我们的教学水平，使幼儿受到良好的教育。此问卷不记姓名、不公开，收集的数据只用于统计分析，对您所提供的信息我们将严格保密。请您安心作答，再次对您所提供的帮助表示由衷的谢意！
Q1:您的性别
男
女
Q2:2.您的学历：（单选题）
中专及以下
专科
本科
研究生及以上
Q3:3.您的教龄：（单选题）
1年以下
1-3年
4-8年
8年以上
Q4:4.您目前所带班级幼儿数量：
选项1
Q5:5.您在入职前接受过语言方面的培训吗？（单选题）
A.接受过专门的语言训练
B.只参与过普通话测试
C.未接受过任何语言训练
Q6:6.您在工作中觉得语言的教学重要吗？（单选题）
A.重要
B.一般
C.不重要
Q7:7.您了解语言教学目标要从哪几个方面制定吗？（单选题）
A.很清楚
B.有一些了解
C.不了解，我大多参考书籍
Q8:8.班级中大部分幼儿在向他人分享自己的事情时，语言表达情况是？（单选题）
A.词汇丰富，能完整地清楚地表达
B.说话清晰，但是词汇不够
C.说话不清楚，表达会乱，词不达意
D.发音不清晰
Q9:9.您一周进行语言讲述活动的次数是多少？
A.两次
B.三次
C.四次
D.四次以上
Q10:10.您在开展语言讲述活动时，常用的教学媒介是？（多选）
A.图片
B.绘本
C.电视机
D.幻灯片
E.投影仪
F.其他
Q11:11.在做教学准备时，一般用什么形式来了解幼儿以往的经验？
A.询问家长
B.查看教学资料
C.查阅自己的平日观察记录
D.与幼儿进行互动
其他
Q12:12.您认为组织语言讲述活的能有效帮助幼儿提高语言表达能力吗？
A.非常有帮助
B.有帮助
C.帮助不大
D.没有帮助
Q13:13.在教学过程中，对幼儿有没有语言讲述方面的要求？
A.经常要求幼儿回答问题表达完整，还有能发表和同伴不同的意见。
B.只是按照流程组织活动，并没有关注幼儿是否得到语言方面的发展。
C.想到时就对幼儿提出要求，想不到时就忽略。
Q14:14.在教学过程中，您会为幼儿创造更多的表达语言的机会吗？
A.偶尔
B.经常
C.从不
Q15:15.教学过程中影响您和孩子互动效果的因素是？
教师没有调动幼儿想说的兴趣
学方式单一
幼儿对此活动不感兴趣
Q16:16.您的提问设计能否激发幼儿的表达欲望？在幼儿表达的基础上，你的问题小结能否有效归纳重点和提升，帮助幼儿语言表达更加完整。
A.不清楚
B.经常会采取有效的提问设计调动幼儿想说，小结也能做到提升经验。
C.偶尔会关注自己的教学语言
Q17:17.教学活动中，您与幼儿互动时所提出的问题是活动前设计好的吗？活动中是否会有所改动？
A.与幼儿互动的问题都是活动前准备好的，并且严格按照教学目标制定，所以会根据教学方案进行提问，不会进行更改。
B.不会预先设计问题，都是随机的提问
C.不会预先设计太多问题，但会确定一个提问框架，然后在活动中根据幼儿发展需要灵活提问
Q18:18.在语言讲述活动中，如果您提出问题后，会优先对以下哪种幼儿的回答尤为关注？
A.活泼开朗，爱和老师说笑，但不能管好自己个人纪律的幼儿
B.内向不说话，但是懂很多，认真听老师话的幼儿
C.上课存在感很低的幼儿
D.说话不清楚，需要进行多次提醒的幼儿
Q19:19.在教学过程中，当您提出问题，幼儿反应不强烈，或者不知道时您会？
A.在给定足够时间后，以引导的方式将答案说出
B.充分给予幼儿时间，耐心等待他们自己回答
C.改变问答方式，由个人思考改为小组讨论
D.改变问题的结构，将问题分为多个小问题，循序渐进
Q20:20.您在评价教学的效果时，以下哪种方式运用的最多？
A.在活动过程前、中、后针对教学内容向幼儿提问
B.记录幼儿教学前、中、后的表现，然后进行分析与总结
C.让幼儿角色扮演看幼儿是否能通过动作，表情，语言展现教学内容
D.让幼儿动手操作如绘画等形式，评价幼儿的与教学内容相关的作品
Q21:21.目前影响您的语言讲述活动效果的因素是？
A.自身的教学水平和教学技能
B.幼儿园领导的支持
C.家长是否配合
D.是否有良好的班级氛围
E.幼儿已有经验的多少
F.其他
Q22:22.您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？
经常
有时会评价
从来不去评价
Q23:23.您在进行演讲书活动过程中遇到的问题
选项1
Q24:24：您认为哪种方法能够帮助幼儿进行更好的语言讲述？
选项1
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