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感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:1.您了解川剧脸谱图案吗？

A、非常了解

B、一般了解

C、不了解

Q2:2.您从哪里了解川剧脸谱图案的相关知识？

A、课本教材

B、课外书籍

C、网络资源

Q3:3.您阅读有关川剧脸谱图案的文献的数量有多少？

A、15篇及以上

B、5-10篇

C、5篇以下

Q4:4.您在美术手工课堂中，有涉及到川剧脸谱图案吗？

A、有

B、没有

Q5:5.您在美术手工课程教学中对川剧脸谱图案所用的课程课时是？

A、0课时

B、1-3课时

C、3课时以上

Q6:7.您在美术手工课程中学习川剧脸谱的制作是否会运用具体的教学策略？

A、是

B、否

Q7:6.您所在的学校里是否有川剧脸谱图案相关的校本课程或者举办过主题活动？

A、是

B、否

Q8:8.您作为川渝地区老师，您认为在美术手工课堂中有必要引入川剧脸谱图案吗？

A、非常有必要

B、一般有必要

C、没有必要

Q9:9.您认为在美术手工课程中注入川剧脸谱图案教学内容的最重要的原因是什么？

A、可以拓展美术手工课程的教学内容

B、培养学生对非遗文化的传承意识

C、提高学生的创作和审美的能力

Q10:10.您认为在川剧脸谱图案美术手工课教学中，您最担心的问题是什么？

A、在美术手工课教学中缺乏川剧脸谱图案方面的资料和资源。

B、因课时有限，没有对川剧脸谱图案背后蕴含文化传承价值进行教学和剖析。

C、因过于强调川剧脸谱图案的价值而影响美术手工课的知识和相关技能。

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