英语核心素养视角下初中英语线上+线下“整合式”阅读教学难点与突破突破路径调查

:您好! 我目前正在做一项关于英语核心素养视角下初中英语线上+线下“整合式”阅读教学难点与突破突破路径调查研究，想了解初中教师线上线下对英语学科核心素养培养目标的了解情况及为培养学生的核心素养所做的初步探索及教师在阅读教学培养学生核心素养中的具体困难等方面情况

Q1:1.您的性别：

Q2:2. 您的年龄段：

Q3:3. 您的职称：

Q4:4. 您的学历：

Q5:5. 您了解初中英语课程改革要求培养学生英语学科核心素养（语言能力、思维品质、文化意识、学习能力）的目标吗？

Q6:6. 您了解在阅读教学中如何培养学生的文化意识吗？

Q7:7 您了解在阅读教学中线上线下如何培养学生的学习能力吗？

Q8:8. 您了解在阅读教学中线上线下如何培养学生的学习能力吗？

Q9:9.您了解在阅读教学中线上线下如何培养学生的思维品质吗？

Q10:10. 在初中英语阅读课堂教学中，我注重对文本中的语言知识的讲解。

Q11:11.在初中英语线下阅读课堂教学中，我注重培养学生的阅读技巧。

Q12:12.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我注重对不同体裁的本文写作特征进行分析。

Q13:13. 在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我注重引导学生对文本的深层意义的挖掘。

Q14:14. 在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我会向学生解释文本反映的社会文化现象。

Q15:15.在初中英语阅读课堂教学中，我会引导学生评价文本传达的社会文化现象。

Q16:16.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我会鼓励学生对比不同中西方的文化差异。

Q17:17.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我会引导学生逐步形成文化立场

Q18:18.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我注重设计理解文本字面信息的问题。

Q19:19.在初中英语阅读课堂教学中，我会给予学生充分的时间思考问题。

Q20:20.在初中英语阅读课堂教学中，我鼓励学生对阅读文本进行批判。

Q21:21.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我注重引导学生整体把握文本的逻辑顺序。

Q22:.22.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我没有布置过课后学生自主阅读与本文本相关话题的材料的作业。

Q23:23.在初中英语线下阅读课堂教学中，我没有让学生分组合作完成任务。

Q24:24.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我会鼓励学生自己摘抄精彩句子。

Q25:25.在初中英语线上线下阅读课堂教学中，我很少引导学生反思自己的阅读过程。

Q26:26.您在英语阅读教学中,以核心素养为培养目标所进行的教学方法的改进与探索有哪些方面

Q27:27.您认为在阅读教学中培养学生英语学科核心素养面临的困难有哪些？