《辅助员岗位认知》自测-千江月-无锡青山禅语-辅助员网络培训
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《辅助员岗位认知》自测-千江月-无锡青山禅语-辅助员网络培训
您是否已经完成《辅助员岗位认知》的三遍自修，来检验一下自修效果吧！90分合格，90分以下需要重复测试，通过测试后把分数截图发给小组长义工，并提醒小组长义工及时登记，准备参加现场培训。 千江月-青山禅语-2022-5-8
Q1:您的FA名：
填空1
Q2:您的姓名
填空1
Q3:所在地区班小组：
填空1
Q4:你的修学班级、班主任？
填空1
Q5:参加辅助员培训需要学习哪些内容？ (多选)*
A、认识三级修学缘起
B、认识三级修学殊胜性
C、辅助员岗位认知
D、如何带好小组共修
E、辅助员需要具备素养
F、常见误区的规避方法
Q6:培训哪些内容是能体现三级修学殊胜性的介绍？(单选)*
A、认识三级修学缘起
B、认识辅助员岗位
C、辅助员需要具备素养
D、如何带好小组共修
E、常见误区的规避方法
Q7:.辅助员上岗准备需要培训哪些内容？ (多选)*
A、认识三级修学殊胜性
B、认识辅助员岗位
C、如何带好小组共修
D、辅助员需要具备素养
F、常见误区的规避方法
Q8:大众化修学体系包括哪些内容？ (多选)*
A、大众化
B、规范化
C、模式化
D、数字化
E、标准化
Q9:何谓“大众化”？(多选)*
A、适合所有学人
B、善知识可遇不可求
C、系统化修学
D、兼容所有法门
Q10:修学体系“模式化”内容？(多选)*
A、核心要素
B、五大要素
C、修学次第
D、修学关系
E、实践方法
Q11:三级修学教学特色之一？(多选)*
A、有氛围、有次第、有方法、有引导
B、有一群共同修学的伙伴和良好的模式
C、初、中、高三级课程，次第清晰
D、自修、共修、十八字方针、十六字窍诀
E、有导师和三级修学模式的双重引导
Q12:三级修学教学特色之二？ (多选)*
A、系统有次第，而非综合、博杂、单一
B、主动自觉，而非被动、灌输
C、双向互动，而非单向
D、解行合一
Q13:三级修学教学特色之三？(多选)*
A、继承传统
B、针砭时弊
C、五大要素
D、解行合一
Q14:传统修学方法？ (多选)*
A、闻思修
B、四法行
C、八正道
D、信解行证
Q15:三级修学的解行合一是什么？ (多选)*
A、十八自方针
B、八步骤
C、十六字窍诀
D、九种禅修
Q16:三级修学殊胜的性质？ (多选)*
A、普遍性：适合大众修学，三根普被
B、次第性：三级设置，目标明确，操作性强
C、根本性：各法门的修学都离不开五大要素
D、兼容性：与其他任何宗派不会产生冲突
Q17:辅助员的定位？ (多选)*
A、辅助员是辅导员的后备人才
B、协助辅导员辅助引导学员修学的义工
C、跟班学习实习辅导员带班方法
跟班学习实习辅导员带班方法
Q18:16.辅助员的职责？ (多选)*
A、根据辅助材料辅助引导小组共修，帮助大家逐步学会独立按模式开展小组共修
B、运用态度模式和方法模式做好班级五分钟示范性分享
C、向带班辅导员和支持辅导员反馈沟通学员状况及小组共修情况
D、学习怎样带好一个班，参加辅导团队总结例会
Q19:.辅助员需要做好哪些服务？（单选）
A、引导班级学员理解、接受、运用书院的三级修学模式和服务模式
B、日常提示学员做好个人自修，提示小组共修时间
C、引导班级学员积极参加书院各项活动
D、具有班主任职能
Q20:作为辅助员，小组共修前怎么做？(多选)*
A、个人自修是基础
B、提醒推动小组师兄的自修
C、提醒推动组员参加小组共修
D、提醒背诵八步骤
Q21:作为辅助员，小组共修中怎么做？ (多选)*
A、按小组共修仪轨进行共修
B、围绕当期法义，按修学辅导材料对每个问题开展讨论
C、小组共修的重点对当期法义的理解，目标是完整、准确地理解法义
D、为加强同修师兄之间的交流，话题可以广泛一些，但应避免流于闲谈，过于松散
Q22:.辅助员需要具备哪些素养？ (多选)*
A、发心
B、责任
C、依止
D、践行
E、思路清晰，表达得体，良好沟通能力
Q23:以下哪些是不正确的发心？(多选)*
A、做辅助员可以证明自己修得还不错
B、没有做好准备（包括上岗准备），抱着试试看的心态
C、不做显得在班级落后，面子上过不去
D、可以再次复习同喜班的课程
Q24:辅助员常见误区有哪些？(多选)*
A、定位不清，过度介入，对辅导员带班造成困扰
B、准备不充分，示范分享没有示范性
C、不积极和辅导员沟通小组情况，不依靠团队，靠自己解决
D、积极学习辅导员怎么带班
Q25:自修遍数？
0~1遍
1~2遍
3遍j及以上
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