国庆主旋律电影在大学生中的传播效果——以“我和我的##”系列为例
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国庆主旋律电影在大学生中的传播效果——以“我和我的##”系列为例
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您的性别
男
女
Q2:您居住的区域
城市
农村
Q3:您是否看过“我和我的##”系列电影
是
否
Q4:您看过“我和我的##”系列哪一步作品
《我和我的祖国》
《我和我的家乡》
《我和我的父辈》
Q5:您获取“我和我的##”系列电影消息的途径
抖音、微博、小红书等社交软件
广告屏（地铁、公交、商场等）
同学安利推荐
购票APP
粉丝路透图
官方点映会
电影院现场购买
Q6:您选择观看“我和我的##”系列的观影动机
满足情感
放松身心
满足好奇心
增强社交
学校“大思政”活动
演员
Q7:您认为“我和我的##”系列电影最吸引自己的地方
故事内容
主题表达
演员
细节化表达
Q8:更喜欢哪一个年代的故事
先辈战争时代（《乘风》吴京、吴磊）
建国初期时代（《前夜》黄渤、《相遇》张译）
改革开放时代（《夺冠》巩俐、《鸭先知》徐峥）
现代（《北京你好》葛优、《天上掉下个UFO》黄渤）
未来时代（《少年行》沈腾）
Q9:“我和我的##”系列电影创作在哪个方面最有参考价值
人物塑造
精神思想传递
情感表现
戏剧张力
特效
Q10:“我和我的##”系列三部电影的满意度排序
《我和我的祖国》
《我和我的家乡》
《我和我的父辈》
Q11:“我和我的##”系列三部电影的宣传力度排序
《我和我的祖国》
《我和我的家乡》
《我和我的父辈》
Q12:“我和我的##”系列散步主旋律电影目前存在的问题
故事衔接松散
风格差距明显
情节的艺术张力
演员对人物的细节处理
捆绑“我和我的##”系列ip，消耗热度
主题表达不突出
深层结构的设计
剪辑节奏不合理
Q13:对“我和我的##”系列下一步电影的期待值
高
一般
低
Q14:观影后，您是否愿意主动推荐此系列的主旋律电影
是
否
Q15:观看主旋律电影对自己有什么样的影响
填空1
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