基于PBL的对分课堂教学效果调查问卷

亲爱的同学们:你们好！在 2020-2021 学年第一学期高一《化学》课程采用了 PBL对分课堂教学模式，本次调查旨在了解该教学模式运用于化学课堂的教学效果。请认真填写以下问卷，调查结果仅供学术研究之用，答案无对错之分，不会对你们产生任何影响，请同学们根据真实情况填写即可。本次问卷调查采取匿名的方式，并对其回答给予保密。感谢同学们的支持！

Q1:你的性别

男

女

Q2:我喜欢上化学课了。

非常不符合

有时符合

符合

非常符合

Q3:一般情况下，你在化学课上的表现是？

常开小差

有时烦躁

情绪振奋

精力集中

Q4:在新的课堂教学模式下小组讨论可以让你的困惑得到更好的解决，学习化学让你觉得很愉快并且充满了成就感。

非常不认同

不太认同

基本认同

非常认同

Q5:在新的课堂教学模式下你逐渐养成了主动探索、寻找新知的习惯。此目标是否达到？

没有达到

基本达到

较好达到

很好达到

Q6:我的学习效率明显提高了，不再为完成化学课后作业而烦恼。

非常不认同

不太认同

基本认同

非常认同

Q7:你对化学老师在课上的提问持有哪种态度？

完全不感兴趣

非常感兴趣但由于知识有限无法回答

非常感兴趣但不会积极回答

非常感兴趣并愿意积极回答

Q8:我现在能够很好地观察、记录化学实验现象。

非常不认同

不太认同

基本认同

非常认同

Q9:化学老师在课上创设的问题情景能促使你积极思考。

非常不符合

不符合

有时符合

符合

非常符合

Q10:请你对过氧化钠进行描述。（提示：结合所学知识，可以从物理和化学性质角度进行入手。）

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基于PBL的对分课堂教学效果调查问卷

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