管培生胜任力场景描述（二阶）

Q1:姓名

:按照以下形式进行描述，如体现“有效沟通”的能力：在一阶校区实践中，为了完成任务，能够去通过跟校区顾问、中心校长、老师的进行沟通并获取任务关键信息，完成任务

Q2:你认为在运营线的工作中，哪些场景、哪些动作能够体现一个人的“善用数据”的能力？（善用数据：擅于处理数字相关的信息，能够敏锐抓住数据的逻辑关联，并发现规律，同时能够使用关键数据指标检测和管理工作）

Q3:你认为在运营线的工作中，哪些场景、哪些动作能够体现一个人的“撰写菜单的能力？（撰写菜单：积极学习，能够消化知识，并能根据知识及经验的积累，总结成简单可执行的菜单）