《时事新闻在高中地理教学中的应用现状调查》宁夏大学

各位老师：您好！我是宁夏大学地理科学与规划学院的大三学生，为了了解地理教师在教学过程中应用时事新闻辅助地理教学的现状，特邀您参加此项调查，您的选择对本研究有至关重要的意义，调查结果仅作为本人论文使用，保证不会对您有任何影响。希望您能够从教学实际出发，回答每一个调查问题。请在相应选项处打“√”，再次衷心感谢您的协助参与！

Q1:您的性别?

男

女

Q2:您的年龄？

20—30

30—40

40—50

50 以上

Q3:您的教龄？

1-3年

3-5年

5-10年

10-15年

15 年以上

Q4:您的职称？

三级教师

二级教师

一级教师

高级教师

正高级教师

Q5:您的最高学历？

本科

硕士研究生

博士研究生

Q6:您使用的教材版本？

人教版

湘教版

中图版

鲁教版

Q7:任教年级？（可多选）

高一年级

高二年级

高三年级

Q8:您是否有订阅报刊杂志，收看电视新闻的习惯？

A.有

B.偶尔

C.没有

Q9:您获取时事新闻的主要途径有？（可多选）

A.报刊杂志

B.电视新闻

C.广播

D.网络

E.同事家人朋友谈论

F.其他（请注明）

Q10:您最喜欢关注哪部分时事新闻？(可多选）

A.娱乐新闻

B.体育赛事

C.社会态势

D.国际关系

E.法制财经

F.其他（请注明）

Q11:您多久一次把时事新闻应用于地理教学？(以平均一周的频率来计算)

A.一周 7 次左右

B.一周 3 次左右

C.一周 1 次左右

D.0 次

Q12:您一般会在教学工作哪些环节应用到时事新闻？（可多选）

A.备课时就有意识地准备时事新闻以便在后面教学环节中用到

B.上课时讲到某个知识点突然想起某则时事新闻加之应用

C.布置反馈作业时应用时事新闻为切入点

D.课外辅导时应用时事新闻开展相关活动

E.学业成绩检查评定时以时事新闻为切入点

Q13:您一般会在哪些教学过程中应用时事新闻？（可多选）

A.新课导入部分

B.知识过渡部分

C.举例说明部分

D.课堂总结部分

Q14:时事新闻应用与地理教学一般是平常课还是教研课？（无领导教研人员听课的为平常课；有领导教研人员听课的为教研课）

A.平常课和调研课都很少用到

B.平常课和教研课都会用到

C.教研课用的较多

D.平常课用的较多

Q15:您认为时事新闻对地理教学有帮助吗？

A.有帮助

B.帮助不大

C.无帮助

Q16:您是否有将时事新闻与地理教学巧妙结合的意识（比如“二十四节气申遗成功”与地球的公转结合）？

A.有

B.偶尔

C.没有

Q17:您能否恰到好处地将时事新闻应用到地理教学，收到良好的教学效果？

A.能

B.不能

C.不清楚

Q18:您在将时事新闻应用于地理教学解决生活实际问题时学生的反应是？

A.极大地激发学生兴趣，引发求知欲望

B.虽然很感兴趣，但认为浪费课堂宝贵时间

C.不感兴趣，无所谓

Q19:您认为地理教学的主要目的是什么？

A.为了考试

B.解决生活实际问题

C.其他（请注明）

Q20:您认为时事新闻在地理教学中应用的限制因素有哪些？（可多选）

A.教师缺乏课程资源开发的意识和主动性

B.课时紧张，担心完不成课时计划

C.工作繁重，没有过多时间和精力

D.缺乏时事新闻应用于地理教学的经验和能力

E.学生对教师所讲的时事新闻不够了解

F.其他（请注明）

Q21:您一般会在哪种课型上应用时事新闻？（可多选）

A.新授课

B.复习课

C.练习课

D.综合实践活动课

Q22:您印象最深的一次时事新闻与地理教学结合的案例是？

填空1

《时事新闻在高中地理教学中的应用现状调查》宁夏大学

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