指导农村小学一年级仿写句子运用策略的案例研究 调查
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指导农村小学一年级仿写句子运用策略的案例研究 调查
尊敬的老师： 您好！本问卷是关于“指导农村小学一年级仿写句子运用策略的案例研究”的调查问卷，是由我校课题组成员制定本次调查问卷，旨在了解各位老师对于低年级仿写句子的教学现状及存在的问题，以寻求解决途径，现诚邀您用一点宝贵时间，填写这份调查问卷，该问卷为匿名制，所有答案仅作分析使用，请放心作答。谢谢您的支持！
Q1:1.您的教龄为？
1-2 年
3-5年
6-10年
10年以上
Q2:2.您任课几年级？
1-2年级
3-4年级
5-6年级
Q3:3.您当前使用的语文教材版本？
人教版
部编版
其他
Q4:4.您了解仿写句子吗?
A.了解
了解一点
不了解
Q5:5.对于《义务教育课程标准(语文)中提到的低年级写话教学目标，您是否有明确的了解?
非常了解
比较清楚
不太清楚
不清楚
Q6:6.您的仿写句子训练教学内容源于哪里?（多选）
教材中内容
课外阅读材料
校内的游戏和活动
家庭、社会的活动
Q7:7.您多久给学生开展一次仿写句子练习?
一周一次
一周两次
两周一次
不定期
Q8:8.您认为仿写句子是否对学生今后写话有帮助吗？
有帮助
没有帮助
有点帮助
Q9:9.您在教学的过程中开展过仿写句子训练吗?
经常开展
偶尔开展
没有开展过
Q10:10.您在仿写句子训练教学经常使用一下哪种教学方式?（多选）
依托阅读课文，仿写续写
观察插图，看图补白
结合口语交际，先说后写
激发生活体验，自由仿写
画画结合仿写，画中仿写
其他
Q11:11.您在开展仿写句子训练时会示范仿写吗?
会
不会
Q12:12.在学生仿写句子训练后,您会对学生仿写句子训练的情况进行针对性的反馈和指导吗?
会
不会
Q13:13.您每次的仿写句子训练教学有反思和总结吗？
总是
经常
偶尔
没有
Q14:14.您认为在开展仿写句子训练时应该注意些什么?
让学生理解题目要求
让学生注意仿写句子的结构
理清句子生字障碍
句子前后搭配
Q15:15.您认为当前使用版本的仿写句子训练板块是否存在以下问题？(多选)
训练板块编排体系比较混乱
训练频次过低
训练形式较单一
训练内容较难
Q16:16.您认为您的学生在仿写句子训练中存在哪些不足?
对题目意思不理解
没有根据句子结构来写
识字匮乏
Q17:17.如果自身有所不足,您认为应该怎样提升自己仿写句子的能力和水平?
多看一些课外书籍
多听一些专家讲座
听有经验的老师上课
查阅资料
Q18:18.您认为在教学中,如何才能提高学生仿写句子训练的水平?（主观题）
填空1
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