教师培训需求调研

为科学规划、实施好教师培训工作，更进一步提高教师的教育教学能力，特制作此问卷调查表，请您认真、如实完成以下问卷，您提供的信息及建议将成为我们制定方案，改进工作的重要依据和参考，衷心感谢您的合作！

Q1:您的教龄

5年以下

5-10年

10-20年

20年以上

Q2:您在学校担任的行政职务

校级领导

中层干部

任课教师

Q3:您的最高学历

中专

大专

本科

硕士

Q4:您所任的学科

填空1

Q5:您现在的信息技术应用能力达到什么层次

简单化应用

课程融合应用

融合素养能力应用

Q6:您的职称或荣誉是

初级

中教一级

副高

正高

特级

Q7:在您授课过程中您采用的教学方法是

相对传统的教学方法（一本教材、一本教案、一块黑板等）

使用多媒体等现代信息技术与传统教学相结合

其他

Q8:在授课过程中您采取的教学手段有

没采取什么手段

自制教具、挂图等

制作课件并借鉴同行的方法

制作微课

Q9:您采取过哪些方法充实教学内容

购买相关资料、书籍

上网搜索

找同事借书或图书室借阅资料

资料匮乏，没有采取什么措施充实教学内容

Q10:授课结束后您进行过如下活动

写教学反思

自我评价

撰写教研论文

什么都没做

其他

Q11:您参加过的最高级别的比赛

国家级

自治区级

市级

县区级

校级

无

Q12:您觉得哪种形式有利于提高区域教师教学能力

公开课或专题讲座

名师工作室引领

送教活动

师徒结对

课题带动教科研究

Q13:在“教育教学专业能力”方面，您希望得到哪些方面的培训和帮助

信息技术与学科融合

分析处理教学内容、整合课程教材的能力

教育科研和论文撰写能力

运用现代化教育教学评价能力

课堂教学过程的组织与监控能力

课堂教学活动的实施能力

设计教学模式、实施教学方案的能力

科学的教育方法和创新教育能力

人际交往与师生沟通能力

其他

Q14:在教育科研方面，您在哪些方面存在困惑

如何将问题转化为课题

如何撰写研修报告

如何将研究成果用于教学实践

如何收集研究数据

其他

Q15:在班主任管理方面，您认为需要增加哪些培训

学生良好行为习惯、学习习惯的培养

如何与家长密切沟通

如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识

如何做好留守儿童学生和后进生的工作

怎样培养班干部

Q16:您希望参加的培训形式有

专家讲座、报告型

与专家研讨互动、交流对话型

观摩名师课堂教学型

案例评析、参与式培训型

专题沙龙型

同行介绍经验、教学展示、共同研讨型

在专家的指导下进行课题研究型

实地参观考察型

Q17:在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是

课改专家

高校教授

教科研人员

经验丰富的教学一线骨干教师

教材编写者

教育行政部门领导

Q18:您认为对教师培训进行考核评价的方式主要是

根据培训课程完成相应的作业

提交论文或撰写培训心得

提交教学案例或现场说课

建立基于培训课堂表现的纪实档案

Q19:您以为影响培训满意度的主要因素是

培训课程与师资

培训管理与服务

食宿条件

Q20:您参加培训的动因式

晋升专业职务需要

获得继续教育学分

力争成为学科骨干或带头人

教育改革发展需要

提高自身素质，提高教学技能

听从上级主管部门和学校安排

其他

Q21:您参加过的培训级别有

国家级

省级

市级

县区级

校本培训

Q22:从方便教师学习的角度分析，您更倾向于参加

中长期脱产培训

半脱产校外培训

线上线下混合式培训

有组织的校内培训与学习

跟岗学习

Q23:您参加培训的期待是

获得适用的新知识

获得新的理念

获得一些有效的技巧或技术

其他

Q24:您对教师培训工作还有什么其他具体的意见或建议？

填空1

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