2022年朝阳区保育教师岗位培训测试（0522上午）

Q1:姓名

Q2:手机

Q3:学习幼儿心理有助于做好学前教育及保育工作。

Q4:遗传素质为学前儿童心理发展提供了必要的物质基础。

Q5:遗传素质和生理成熟作为生物因素，决定儿童心理的发展。

Q6:保育员和幼儿一起进行活动时，要求幼儿要绝对服从老师规定。

Q7:气质本身有好坏之分，需要在教育中以幼儿为主体，区别对待。

Q8:“我是一个听话的好孩子”是心理自我的体现。

Q9:幼儿园是幼儿生活、活动的重要环境之一。对幼儿的心理发展起主导作用。

Q10:保育员是在和幼儿尽可能的一起进行活动，而不是帮或替他们做。

Q11:人的心理过程包括认识过程、情感过程和意识过程。

Q12:教师应尊重幼儿，平等地对待每一个幼儿。

Q13:相比之下，一下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是：

Q14:个别幼儿吃饭时不配合，边吃边玩，老师可：

Q15:依恋类型包括

Q16:婴儿气质划分为以下典型类型：

Q17:教育者应根据幼儿（ ）针对性进行教育

Q18:（ ）婴幼儿开始对自己的行动产生了意识。

Q19:（ ）和生理发展是制约儿童心理发展的物质前提和基础。

Q20:幼儿的气质会受到（ ）的影响。

Q21:热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁，具有很高的兴奋性和较弱的抑制力是（ ）气质类型的特点。

Q22:（ ）是保育员职业守则的重要内容之一。