《机械原理》课程学习质量问卷调查表

Q1:理解各种机构和机器所具有的一般共性原理。如机构的组成理论、机构运动学、机器动力学等。

Q2:具备分析基本机械机构的运动规律和传动原理的能力。

Q3:理解各种机器中常用的一些机构的性能及其设计方法。

Q4:掌握典型零件的实验方法，获得实验技能的基本训练，具备运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。

Q5:理解了机构的组成和相关的基本概念，能够读懂机构运动简图并正确计算机构的自由度，了解了平面机构组成的基本原理。

Q6:了解了机构运动分析的目的和方法，能够正确应用瞬心法和矢量方程图解法对复杂机构进行速度分析，能够正确应用解析法作机构的速度和加速度分析。

Q7:掌握了机构力分析的方法，能够正确分析和确定各种运动副的摩擦反力，并能够正确计算机构的效率。

Q8:掌握了平面四杆机构的基本知识，能够用图解法设计平面四杆机构。

Q9:理解凸轮机构的分类、应用、常用运动规律以及选取原则，能够正确应用反转法设计凸轮的轮廓曲线。

Q10:理解了平面齿轮机构的齿廓啮合定律、能够正确计算直/斜齿轮各尺寸参数，掌握了渐开线圆柱齿轮的啮合特性、正确啮合条件和连续传动条件，理解根切的原理以及变位的概念，了解蜗杆传动的特点。

Q11:了解了轮系的分类，能够正确计算定轴轮系、周转轮系以及复合轮系的传动比。

Q12:了解了槽轮机构、棘轮机构、凸轮式间歇运动机构、不完全齿轮机构、螺旋机构、万向铰链机构及组合机构的组成情况、运动特点及适用场合。

Q13:理解了等效力（力矩）、等效质量（转动惯量）、等效构件和等效动力学模型等基本概念，掌握周期性速度波动的调节方法和飞轮的设计方法（计算最大盈亏功），了解非周期性速度波动的调节的方法。

Q14:了解了机械平衡的目的以及内容，掌握刚性转子静平衡、动平衡的原理和方法，了解刚性转子的平衡试验以及四杆机构的平衡原理。

Q15:课程质与量皆适宜。

Q16:教师的授课方式新颖、语言表达流畅。

Q17:课程对提升机械专业知识有很大帮助。

Q18:课程能够训练学生设计机械以及对机械设计方案的校核评估能力。

Q19:教师教学态度认真负责，知识点讲解清晰易懂，师生互动良好。

Q20:课堂测试和课后作业的内容能够对课程重点内容进行训练，涵盖合理，难度适中，能够支持对应的课程目标。

Q21:期末考试试题难度适中，内容合理，能够支持对应的课程目标；考核过程公平公正，考试成绩能够比较客观地反映学生的学习效果和水平。

Q22:我能够很容易地听懂并理解老师的授课内容。

Q23:我在学习过程中并未遇到过非常让我难以理解的知识点。

Q24:我对这门课有着非常浓厚的学习兴趣。

Q25:我对最后获得的课程成绩感到满意。

Q26:通过本课程的学习，我认为我已经具备了课程目标所要求的各项能力。