“双元制”教学模式方案可行性调查

Q1:具体方案：1.校园合作班的学生招生名额为合作园所能够同时容纳的学生实习岗位乘2（假定为25人）。 2.学生分为A、B两组，采用隔周的方式进行学校理论学习和园所实践学习。 3.学生在合作园所的实习班级采用固定式，在校从高一到高三，对应的班级从小班跟随到大班。 4.学生高一时主要跟随实习班级的生活老师学习幼儿保育的相关知识； 高二时跟随实习班级的副班老师学习幼儿教学的相关知识； 高三时跟随实习班级的主班老师学习班级管理的相关知识。 5.学生实习期间学校安排指导老师跟随，以解决实习期间的突发状况。 6. 学生在园所实习期间对知识的理解能力增强，可以弥补减少的理论教学时间。 您认为本方案可行性的程度为：

Q2:您认为影响行动导向教学实施的问题还在于（可多选）：[图片]

Q3:在此方案中，您认为那些内容不易实施[图片]

Q4:关于方案您有那些意见和建议呢？