小学数学教师课堂理答现状调查问卷

尊敬的老师：您好，感谢您填写本次问卷。为了深入了解小学数学教师课堂理答的现状，向您发放此次问卷。本问卷采用匿名形式，其结果也仅限于为教学研究提供参考，不涉及对学校和个人的具体评价，并承诺结果保密，请您不要有任何顾虑。

Q1:您的教龄是（）。

0-3年（含3年）

3-5年（含5年）

5-10（年）

10年以上

Q2:您之前听说过“理答”这一概念吗？（）

听说过

没听说

Q3:您了解课堂理答吗?（）

非常了解

稍有了解

不了解

Q4:您觉得理答在教学中重要吗？（）

非常重要

重要

一般

不重要

Q5:您认为有必要对课堂理答进行研究吗？（）

非常必要

有没有无所谓

比较有必要

Q6:您在备课时，对学生课堂上可能出现的回答做预设吗?（即理答）（）

从来没有

公开课时有

除公开课，常态课有时偶尔也有

常态课基本都有

Q7:在上课过程中，您遇到过不知该怎样反馈学生回答问题的情况吗?（）

总是

经常

偶尔

没有遇到过

Q8:您个人感觉自己在课上的理答情况如何？（）

很好

一般

不太好

较差

Q9:您是否在课后反思自己的理答情况？（）

没有

偶尔有

多数情况下有

每节课都有

Q10:您期待学生的回答最好能符合预设的答案的频率是?（）

总是

经常

一般

不确定

Q11:您提出问题，学生没能做出回答，您能接受的等待时间大约是?( )

5秒以内

5秒到10秒

10秒到20秒

30秒或更长

Q12:当学生给出的答案和您的预设有偏差时，您怎样做?（）

按照预设进行理答

对学生进行引导

代替学生说出答案

转问其他同学

Q13:当学生回答正确时，您主要是如何处理的？（）

简单表扬学生

表扬鼓励具体说明好在哪里

重复学生的答案

引导其他学生评价

无反应理答

Q14:当学生回答不完整或部分正确时，您一般会（）

转问其他同学

启发诱导学生补充完整

教师直接补充完整

对问题重新措辞

提醒学生思考不够细致

Q15:当学生回答错误或答不上来时，您一般情况下是如何处理的？（）

告知其回答错误，再转问其他同学

教师自己给出答案

启发诱导鼓励引导学生

留有思考时间

Q16:您认为在课堂中关注理答时机的重要程度是（）?

非常重要

比较重要

重要

不重要

Q17:您自身的理答语言丰富程度（）。

丰富

一般

比较不丰富

非常不丰富

Q18:您觉得哪些因素影响您的理答情况？（）(多选)

教学经验

理答意识

对理答的理解

对教学目标的把握

理答时机

课堂氛围

自身理答语言

Q19:对于理答，您还有其他想要补充的吗？或者对理答有什么建议吗？

填空1

小学数学教师课堂理答现状调查问卷

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