大班幼儿语言调查表

感谢您百忙之中抽出时间帮我完成这份问卷,本调查旨在了解幼儿语言的幼小街接状况,更好的开展有效地语言活动的幼小街接工作,我们特向您发放此问卷。

Q1:您认为在幼儿时期孩子的语言表达能力培养重要吗?

重要
不重要
可有可无

Q2:对于感兴趣的话题,孩子倾听的时间是多少分钟

1-5分钟
6-15分钟
15-20分钟及以上

Q3:平时您的孩子在听到您的指令后能

立即按要求做
多次呼唤后回应
不回应

Q4:和孩子交流时,孩子能迅速理解您表达的话语

有时
不能

Q5:您孩子普通话情况如何

标准
不标准,模糊不清或带有地方口音
不会说普通话

Q6:您的孩子说话用词情况如何

丰富,词汇很多
一般
很少,经常用重复的词

Q7:您的孩子能与同伴愉快的交流和友好相处吗?

不能
有时

Q8:教师布置的任务内容,孩子能

完整告诉您
表达不完整
从不告诉您

Q9:孩子能够在集体面前讲述事件吗?

有时
不能

Q10:当您给孩子讲述故事后,孩子

能简单讲述故事内容、主要情节
基本能说出主要角色
记不住

Q11:您认为幼小街接中,孩子语言学习表现的如何?

很轻松
比较轻松
比较困难
很困难

Q12:在幼儿入小学前,您认为儿童的倾听能力应该达到什么水平

能主动倾听别人讲话
能领会别人谈话的主体意思
能传达自己听到的主体内容
能听到对自己有用的信息

Q13:在幼儿入小学前,您认为表达能力方面应该达到什么水平?

养成讲普通话的习惯
能用普通话完整表述故事
能清楚表达自己的想法
能讲述见闻和复述情节大意

Q14:您认为在幼儿入小学前,书写能力方面应该着重哪个方面的培养?

会读很多的汉字
正确的握笔姿势和坐姿
熟识拼音和写简单的汉字
会写一定数量的汉字

Q15:在幼儿入小学前.您认为儿童的早期阅读能力方面应该达到什么水平?

知道图画书画面与文字的对应关系
开始有兴趣阅读图画书中的简单文字
能够阅读简单的文字故事
能够阅读较长篇幅的文字故事

Q16:您认为,幼儿入小学前,语言教学的课堂管理应该做怎样的调节?

时间安排课堂45分钟、体息15分钟
时间安排在30分钟-45分钟之间
严格规范要求幼儿日常行为表现
允许幼儿小动作(偶尔走动)

Q17:您认为“故事大王”的活动 对孩子语言表达兴趣和能力有无帮助

有帮助
无帮助

Q18:在“故事大王”活动中 您对孩子的表现

满意,能在大家面前流利生动的讲述故事
比较满意,能够完整讲述故事
一般,与在家练习效果不符
不满意,或未参加

Q19:在“小小兵”红色绘本讲述活动中孩子是否积极参与

Q20:在红色绘本讲述活动时,孩子在家中是

基本独立按时完成
在家长帮助下,共同完成
儿童尽力即可,不一定要完成
其他

Q21:您认为幼儿园大班语言教学中幼儿需要掌握什么

基本的听说能力
理解和表达能力
能阅读简单的图画书
能背诵古诗
理解课程中汉字的意义
拼音、汉字的基本写法

Q22:您觉得在孩子语言发展中最大的困惑或问题是什么

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Q23:您对于语言活动的建议

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