科学

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Q1:《指南》中，科学探究子领域包含三条目标

对

错

Q2:学前儿童科学教育的总目标是指

科学情感和态度方面的总目标

科学方法和技能方面的总目标

科学知识经验方面的教育目标

以上都对

Q3:学前儿童科学教育的目标有哪些？

科学情感态度目标

科学方法能力目标

科学知识经验目标

科学感官经验目标

Q4:指南中在科学领域下提出科学探究子领域的三条目标，包括

认识常见动植物能注意并发现周围的动植物是多种多样的

亲近自然喜欢探究

具有初步的探究能力

在探究中认识周围事物和现

Q5:学校儿童对周围事物的情感态度会自然发展与产生

对

错

Q6:制定学前儿童科学教育的目标，要考虑什么因素？

社会发展的需求

学前儿童身心发展的规律特点

体现自然科学的学科特点

教师选择

选项5

Q7:有初步的探究能力，是学前儿童科学探究主要目标和关键性目标

对

错

Q8:影响着初级科学概念的内涵

科学经验

科学知识

科学方法

科学结果

Q9:学前儿童科学教育的三个目标是相互独立的单独拿出任何一个目标都是成立的

对

错

Q10:初步了解和体会动植物与人们的生活关系是3-4岁科学知识经验教育的目标

对

错

Q11:学前儿童探究自然的基础是

观察

尝试

思考

发现

Q12:下列哪项属于3到4岁儿童观察方法的学习与发展

以一定目的为指向的观察

能运用一些观察方法

能运用感觉器官接触物体

能通过观察了解事物的内在特征

Q13:根据是否直接运用感觉器官观察可分为

直接观察

间接观察

个别物体观察

比较观察

Q14:观察对学前儿童科学探究的价值

学前儿童探究自然的基础

促进学前儿童认知能力的发展

能使学前儿童亲近自然

能使学前儿童萌发探究的欲望

Q15:4-5岁幼儿，以兴趣为导向观察以了解外在特征为主

对

错

Q16:丰富的环境与材料是学前儿童的观察源

对

错

Q17:从观察一开始，教师就要帮助学前儿童明确观察的目的

对

错

Q18:观察是一切科学活动的基础，没有观察就没有科学

对

错

Q19:环境可以加强或抑制个体观察方法和能力的发展

对

错

Q20:直接观察有其明显的优点，他没有中间环节可以避免仪器等中介造成的误差，没有局限性

对

错

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