三段五环节视域下小学数学课堂小组合作研究调查问卷（学生卷）
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三段五环节视域下小学数学课堂小组合作研究调查问卷（学生卷）
亲爱的同学：你好！非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷的主要目的是了解你在小组合作研究过程中的一些情况，只用于研究，不涉及个人及学校的具体评价，请你根据实际情况进行选择。
Q1:你所在的年级？
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
Q2:你喜欢数学吗？
A.喜欢
B.一般
C.不喜欢
Q3:你的数学成绩如何？
A.比较好
B.一般
C.比较差
Q4:你认为应该用（ ）时间，进行课前预习效果会更好？
A.课前一天
B.课前8-10分钟
C.不用预习也能达到效果
Q5:你对小组合作研究这种学习方式感兴趣吗？
A.感兴趣
B.一般
C.不感兴趣
Q6:你们班数学课上采用小组合作研究频繁吗？
A.每节课都有
B.偶尔
C.听课时有
Q7:你们班数学合作小组是怎样分组的？
A.按座位分
B.按成绩分
C.自由组合
D.不清楚
Q8:你们班数学课堂合作小组平均每小组有多少人？
A.1-2人
B.3-4人
C.5-6人
D.6人以上
Q9:你在小组合作研究之前是否明确讨论内容、目标及要求？
A.明确
B.一般
C.不明确
Q10:每次小组合作研究的时长大约？
A.3分钟
B.5分钟
C.10分钟
D.时间更长
Q11:数学课上，小组合作研究前你有独立思考的时间吗?
A.每次都有
B.偶尔有
C.没有
Q12:在小组合作研究过程中，你是否主动提出自己的观点？
A.经常
B.偶尔
C.几乎没有
Q13:在数学课堂上，小组合作学习过程中有没有明确分工？
A.有
B.偶尔
C.没有
Q14:你们小组内每个人都表达自己的观点吗？
A.每个人都发言
B.固定的几个人发言
C.没有人发言
D.都差不多
Q15:在数学小组研究过程中如果出现争论你会怎么样？
A.听取学习成绩优异的学生意见
B.记录下来
C.不关心
Q16:你们班数学课堂上使用小组合作研究模式时课堂秩序经常会
A.很混乱,许多人玩闹
B.虽有点乱,但同学们都在参与讨论
C.同学们基本上井然有序地参与讨论
D.死气沉沉,没真正讨论
Q17:小组合作研究过程中你的数学老师在做什么？
A.站一旁观望
B.象征性地到处走走
C.参与到某一组
D.参与到各组
Q18:小组汇报成果后，数学老师以什么形式进行评价？
A.表扬整个小组
B.表扬个人
C.既有小组又有个人
D.不评价
Q19:你认为小组汇报后是否评价对你和同学们的学习热情有无影响？
A.无，我们不在乎
B.有，能得到中肯的评价，我们会更加投入课堂的学习
Q20:通过小组合作研究，你最大的收获是（多选题）
A.活跃课堂，提高学习兴趣
B.表达、沟通能力提高，知识掌握程度更深
C.探究能力的提高
D.合作能力的提高
E.没有任何收获
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