学前研究方法
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Q1: 1、教育研究的进程分为两个阶段,其显著性标志是20世纪初德国教育家A·拉伊和E·梅伊曼创立的A、 实验心理学
Q2:2、教育文献资料按其加工程度、内容性质和使用价值可分为三级,下列哪项不属于一级文献?
Q3:3、从总体中抽取的,对总体具有一定代表性的个体叫做()
Q4:4、()是调查问卷的和核心,也是问卷的主体。
Q5:5、下列选项中,哪项是指“做好访谈后的工作”()
Q6:6、通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的方法称为()。
Q7:7、探究实验因子与反应现象之间因果关系的一种科学研究方法是()。
Q8:8、学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是____。
Q9:9、以下叙述中不符合行动研究的特点的是()。
Q10:10、下列不属于科学研究的步骤的是()。
Q11:11、学前教育科学研究方法的多样化时期是()
Q12:12、论文的主体部分是?
Q13:13、采用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定()
Q14:14、下列选项中,哪项间接访谈法是应用最广泛的()
Q15:15、下列不属于作品分析法特征的是()
Q16:16、一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为()。
Q17:17、研究某一有特殊才能的儿童,可以采用___,了解考察其智力发展水平与个性特征。
Q18:18、最典型、最高层次的行动研究是()。
Q19:19、科学探究的一般过程是从什么开始的?
Q20:20、()是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。
Q21:21、文字资料的一个显著特点是?
Q22:22、取样的方法不包括()
Q23:23、根据研究课题的性质以及研究目的的不同,调查研究法可以分为三类组织类型,以下哪项不属于?
Q24:24、访谈适可而止原则,是指访谈时间不宜过长,一般应该控制在()。
Q25:25、要采用作品分析法进行研究,首要步骤是()。
Q26:26、教育实验中最基本最典型的设计是()
Q27:27、个案研究属于____。
Q28:28、教育行动研究最关键最核心的环节()。
Q29:29、科学探究步骤中的中心环节是( )。
Q30:30、封闭性问卷也叫作()
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