高中生英语阅读素养培养现状调查问卷

Q1:年级【选择题】

Q2:班级

Q3:您的性别是？

Q4:1、在阅读中，我能够在阅读较长的文章时，提取关键信息， 帮助理解后文。

Q5:2、在阅读中，我能够采用不同的阅读方式，如寻读、 略读、扫读、跳读等，并根据阅读的需要调整阅读速度。

Q6:3、在阅读中，我能够根据语篇标题预测语篇的主题和内容。

Q7:4、在阅读中，我会根据上下文内容与逻辑关系理解单词含义。

Q8:5、在阅读中，我能够推断出文章中人物的心理活动。

Q9:6、在阅读中，我会整理、概括文章中的重要信息用于讨论、 评价文章内容。

Q10:7、在阅读中，我能够分析作者论证的思路，如论证说明的顺序、方式以及观点之间的联系。

Q11:8、在阅读中，我会意识到词汇具有多重意义，并能够根据不同语境理解其含义。

Q12:9、在阅读中，我能够理解多种简单的复合句，如状语从句、宾语从句、表语从句。

Q13:10、在阅读中，我会注意理解句子和句子，段落和段落之间的逻辑关系。

Q14:11、在阅读中，我会区分记叙文、议论文、说明文和人物传记等不同文章的文体结构，了解其特征。

Q15:12、我能在阅读前对文章的标题、副标题、导读及作者等情况有个全面的了解。

Q16:13 、我 会 拼 读 多 音 节 的 长 单 词 以 及 词 尾 加-s,-es,-ed,-ing 的单词。

Q17:14、我能够利用拼读规则拼读不熟悉的词汇。

Q18:15、我能够根据文章内容，以适当的语速和声调流利地朗读。

Q19:16、我会根据句子的含义进行恰当的重读和断句。

Q20:17、在阅读中，我能够发现文章中包含的不同文化元素，理解其中含义。

Q21:18、在阅读中，我会了解文化多样性，以尊重、包容态度比较中西方文化。

Q22:19、在阅读中，我能理解不同文化背景下的社会理解西方文化，鉴别中西方文化的异同。

Q23:20、在阅读中西方传统文化方面的文章，我能够科学辩证地理解西方文化，鉴别中西方文化的异同。

Q24:21、我能够在阅读过程中边阅读边思考，并逐步养成习惯。

Q25:22、我能够坚持一次将一篇完整文章阅读完。

Q26:23、我能够对自己阅读的数量或主题进行阶段性反思和总结，并做出下一阶段合理的阅读计划。

Q27:24、我在阅读后会简单写出自己读书心得体会。

Q28:25、我能够明确自己的阅读需要和目标。

Q29:26、我能够被教学材料所吸引，并能够把自己感兴趣的话题拓宽阅读范围，形成阅读兴趣。

Q30:27、我会形成自己的阅读品味，有自己喜欢的作家和作品。

Q31:28、我喜欢进行英语阅读，并能够积极主动地进行阅读。

Q32:29、我能积极与他人交流阅读的体验和收获，并且乐于与他人讨论观点和想法。

Q33:30、我能够在阅读中感受生活，体会不同人生经历。

Q34:31、我能够反思和评价阅读内容，享受阅读过程，品味阅读收获。