五 - 在线考试测评模板

Q1:下列关于儿童游戏活动的说法，错误的是

游戏是儿童的天性

游戏是儿童的重要权利和内在需要

在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误

要顺应儿童游戏的意愿

Q2:游戏是儿童主动自愿的自主性活动，是自愿的而非强迫活动。要使游戏活动的这样一个本质特征得到体现，儿童游戏所需要的第一个外部条件就是

儿童要有自由选择的权利与可能

儿童心理要趋于成熟

儿童需要保持童心

儿童要有鉴别善恶的能力

Q3:在沙地寻宝游戏中，幼儿可能反复的挖掘沙子，而不是用手中的磁铁去寻找“铁”宝，这个年龄段的幼儿可能是

3-4

5-6

6-7

Q4:同样是夏季拼图游戏，可以把两三幅夏季图，按照同样的规律分割，然后混在一起，让幼儿玩的年龄阶段可能是

2-3

3-4

4-5

5-6

Q5:心理学家parten根据学前儿童在游戏的社会性参与程度将游戏分为独自游戏，平行游戏和

独自游戏

平行游戏

合作游戏

联合游戏

Q6:教师在科学游戏选编中应该注意哪些性能

科学性

趣味性

难易性

规则性

Q7:科学游戏的本质并不是指向科学学习行为，他是蕴含科学原理或科学概念的游戏

对

错

Q8:3岁-3岁半的儿童不和别的小朋友一起游戏，这个孩子可能是性格孤僻或者不合群

对

错

Q9:请简单阐述科学游戏对学前儿童科学探究的价值

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Q10:幼儿发现附近的小河被污染了，于是就用绘画的形式记录了对小河的数次观察情况，根据观察分析小河被污染的原因，并与教师和同伴进行交流和讨论，这个年龄的幼儿可能是

2-3

3-4

4-5

5-6

Q11:《指南》中建议儿童用数字来记录的年龄段在

2-3

3-4

4-5

5-6

Q12:幼儿通过哪些非语言方式向教师，同伴，家长表达和传授自己的感受

手势

表情

动作

图像

科学小制作

数字

Q13:信息交流中，儿童的多重互动包括

儿童和儿童

儿童和教师

儿童和集体

教师和教师

Q14:信息交流能促进儿童

倾听他人意见

对比不同意见

学会尊重他人

学会尊重不同意见

Q15:为了让幼儿在讨论中积累科学知识，讨论的问题应该给幼儿提供固定的答案

对

错

Q16:只要儿童乐于参加，能够言之有理，就是成功的讨论活动

对

错

Q17:在学玉米时，幼儿用捋胡须的动作表示玉米须无法进行信息交流

对

错

Q18:粘贴是把教师准备好的图像，符号等制作成小纸片，这种信息交流方法比较适合大班

对

错

Q19:科学领域的语言交流目的不是促进学前儿童词汇，发音，表达等语言能力的发展

对

错