2022.6.22 初一（3）班生物家庭作业：消化系统练习

Q1:姓名

填空1

Q2:人体有多种消化液，其中能将糖类彻底消化的是

胰液和肠液

胃液和胆汁

胃液

唾液

Q3:下表是每百克小黄花鱼和猪肉的部分营养成分对比，下列叙述不正确的是[图片]

从表中数据分析猪肉含有的能量比小黄花鱼高

两种食品中含有的蛋白质在小肠才开始被消化

与猪肉相比食用小黄花鱼更有利于缓解骨质疏松

肉类食品中可能含有某些寄生虫，食用时要充分做熟

Q4:右图为人体消化系统结构模式图。下列叙述不正确的是[图片](最高分值: 1 分)

蛋白质在①处被初步消化

②可以分泌消化液在小肠中发挥作用

③分泌的消化液含有消化酶

④可以消化吸收多种营养物质

Q5:下列营养物质不需要经过消化可以直接被人体吸收的是

淀粉

脂肪

维生素

蛋白质

Q6:血浆含有的物质中，一定不是从消化道吸收来的是

葡萄糖

血浆蛋白

氨基酸

水

Q7:小肠是营养物质消化和吸收的主要场所，下列特点与其消化功能无关的是

小肠约5-6米长

小肠中有多种消化酶

小肠绒毛壁很薄，由一层细胞构成

小肠壁肌肉层收缩可促进肠蠕动

Q8:下图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是[图片]

进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设

该实验中，④号试管是重复实验，可减少实验误差

滴加碘液后①号、②号和⑤号试管溶液变蓝，③号试管溶液不变蓝

本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要适宜的温度

Q9:如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是[图片]

滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝

①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

②③对照，探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用

Q10:图示“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤，下列说法错误的是[图片](最高分值: 1 分)

此实验操作步骤正确的顺序是④①③②

两试管中滴加等量的清水和唾液构成对照

将两试管置于 37℃保温利于唾液淀粉酶发挥作用

滴加碘液后可观察到 2 号试管中溶液变成蓝色

Q11:如图是同学们探究“淀粉在口腔中的消化”的实验过程。相关叙述错误的是[图片](最高分值: 1 分)

水浴温度选择37℃是为了接近人的体温

③中的试管1与2形成对照实验，探究的变量是水

步骤④滴加碘液后1号试管变蓝、2号试管不变

此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用

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