动画片对幼儿社会性发展的影响（教师版）
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动画片对幼儿社会性发展的影响（教师版）
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您的性别？
男
女
Q2:您从事幼教工作多少年？
一年以下
1~3年
3~5年
五年以上
Q3:您接受教育的程度
研究生
本科
大专
中专
高中
Q4:您所任教的年级是？
小班
中班
大班
Q5:您是否会在幼儿园给幼儿播放动画片？
经常
偶尔
很少
我
从未
Q6:你一般是什么时间为幼儿播放动画片？
教学活动前
午餐前
离园前
Q7:您为幼儿选择动画片的类型是？
家庭生活类
幽默搞笑类
知识教育类
童话旅行类
战斗类
其他
Q8:您为幼儿播放动画片的原因是？
幼儿想看
安抚幼儿情绪
配合教学
有教育意义
打发闲暇时间
随机选择
其他
Q9:您是否了解亲社会行为？
非常了解
一般了解
了解甚少
不了解
Q10:您觉得亲社会行为包括
分享行为
合作行为
保护行为
同情行为
安慰行为
助人行为
其他
Q11:你认为动画片类型对幼儿亲社会行为的影响重要吗？
非常重要
一般重要
不太重要
不重要
Q12:你认为亲社会行为对幼儿今后的发展和成长重要吗？
非常重要
重要
不太重要
不重要
Q13:你曾为促进幼儿亲社会行为做过哪些措施？
正强化，奖励出现的亲社会行为
惩罚，批评出现的攻击性行为
树立榜样，示范幼儿
创设环境，给幼儿提供合作或帮助他人的实践机会
设计活动，引导幼儿通过角色扮演，合作游戏体验亲社会行为的价值
其他
Q14:您对幼儿观看动画片的态度是？
非常赞成
赞成
一般
不赞成
Q15:幼儿在园观看动画片时，您是否经常陪同幼儿一起观看？
总是
经常
偶尔
从不
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