《如何在英语阅读教学中培养学生核心素养的实践研究》学生调查问卷

亲爱的同学：你好!感谢你参与本次调查!本次问卷是为了调查在英语阅读教学中学生核心素养培养现状。请你按照你的真实想法填写。感谢你的支持和帮助。

Q1:1.你就读( )。

A.小学

B.初中

C.高中

Q2:2.在阅读课文前，你会积极查找相关资料完成预习作业吗?( )

A.经常

B.一般

C.偶尔

D.不会

Q3:3.你会在阅读短文的时候经常翻字典吗?( )

A.会

B.有时候

C.从来不会

Q4:4.你有下列阅读习惯吗？( )（可多选）

A.逐字阅读

B.有声阅读

C.反复阅读

D.阅读分享

Q5:5.在英语阅读过程中，教师指导你们运用了哪些阅读方法？( )（可多选）

A.快速泛读

B.计时阅读

C.略读

D.寻读

Q6:6.在英语阅读过程中，教师指导你们运用哪些有效的阅读策略进行阅读？( )（可多选）

A.根据问题作出合理的推测。

B.在阅读时带着已有的知识和经验去理解。

C.读书时联系生活。

D.在阅读前中后都会提出有价值的问题。

Q7:7.阅读过程中你会把句子翻译成汉语进行阅读理解吗？( )

A.会

B.不会

C.有时会

D.从不

Q8:8.阅读过程中你的词汇障碍表现为：( )

A.生词较多，影响理解文章的主旨及细节。

B.有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节。

C.遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心。

Q9:9.在阅读短文时你经常用笔勾划重点单词、短语、长难句和阅读题中相关的信息吗? ( )

A.经常

B. 较多

C.偶尔

D.没有

Q10:10.阅读过程中你会积累词汇、短语，固定搭配及习惯用语吗?( )

A.会

B.不会

C.有时会

D.从不

Q11:11.当你碰到难度大的短文时，你会( )

A.仔细读，一个一个生词查字典

B.运用阅读方法来解决问题

C.大概地读，掌握大意

D.不读，放弃读

Q12:12.老师在进行英语阅读教学导入过程中，是否经常运用英语短文、故事及英语类动画片、电影、歌曲等?( )

A.经常

B.较多

C.偶尔

D.没有

Q13:13.通过学习后，你会采取哪些措施来提高自己的英语阅读能力？（）

A.养成二次阅读习惯，即带着思考再次阅读文章。

B.自己学写长句，克服长难句障碍。

C.广泛阅读，扩大词汇量。

D.文章归类阅读，掌握常用词汇和文章结构特点。

Q14:14.在阅读有关外国文化的课文后，你会搜索并阅读相关的文化知识吗?例如世界上主要的节假日及庆祝方式( )

A.经常

B.一般

C.偶尔

D.不会

Q15:15.通过英语阅读，你在哪些方面得到提高？（）（可多选）

A.培养和增强语感

B. 扩大词汇量

C.提高英语写作水平

D.了解西方风俗文化，开阔眼界

E.提高英语学习兴趣，增长知识

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