针对孩子的执行技能的调查问卷——中学版本（6~8年级）

Q1:1. 在同伴对抗或挑衅的局面下能够自行走开

Q2:2. 如果已经做出其他计划，能够拒绝某项有趣的活动

Q3:3. 和一群朋友在一起时，不会说些伤人的话

Q4:4. 能够记住多位老师布置的作业和规定的课堂纪律

Q5:5. 能记住那些偏离常规的事件或责任（例如，野外考察的特殊指令、课外活动）

Q6:6. 如果有充足的时间和进行过足够的练习，能够记住包含多个步骤的指令

Q7:7. 能够“读懂”朋友的反应并且相应地调整行为

Q8:8. 在团体中工作/玩耍时，能够坦然接受没能得到自己想要的东西的情形

Q9:9. 能够适度地表现自信（例如，寻求老师的帮助，在学校舞会上邀请某人跳舞）

Q10:10. 可以花60~90分钟做作业（可能需要中途休息一次或几次）

Q11:11. 能够忍受家庭聚会，不会抱怨无聊或者麻烦之中

Q12:12. 能够完成需要两小时才能做完的家务活（可能需要休息几次）

Q13:13. 能够制定并遵守晚间家庭作业的时间表，杜绝不必要的拖延

Q14:14. 可以按照与大人协商的时间开始干家务活（例如，放学后马上做；可能需要书面的提醒）

Q15:15. 当他记得一项已经承诺了要履行的义务时，能够先把有趣的活动放在一边

Q16:16. 可以在互联网上搜索，要么是未完成学校的学习任务，要么是为了解一下有趣的东西

Q17:17. 能够为课外活动或暑期活动制定计划

Q18:18. 几乎不需要或者完全不需要大人的帮助，便能够完成学校布置的长期任务

Q19:19. 在学校有要求时，可以保存好笔记本

Q20:20. 不会丢失体育装备或个人电子设备

Q21:21. 使家里供自己学习的地方保持适度的整洁

Q22:22. 通常能在睡觉前完成家庭作业

Q23:23. 当时间有限时，能够就哪些事情要优先处理而做出良好的决定（例如，放学后回到家，首先完成作业而不是和朋友玩耍）

Q24:24. 可以持续几天时间专心投入某项长期任务

Q25:25. 能够加倍努力来提高成绩（例如，改变学习方法，以便在考试中考出更高分数或者提高成绩单上的成绩）

Q26:26. 乐意从事艰巨的任务，以便赚一些钱

Q27:27. 乐于在无人提醒的情况下练习，以提升某项技能

Q28:28. 能够适应不同的老师、课堂规则以及日常学习活动

Q29:29. 当自己的行为不够灵活时乐于在小组中调整自己的行为

Q30:30. 乐于适应或接受弟弟或妹妹的日程安排（例如，允许弟弟妹妹选择看一场什么样的家庭电影）

Q31:31. 能够准确地评估自己的表现（例如在体育比赛中或学校中的表现）

Q32:32. 能够理解自己的行为对同伴的影响并做出调整（例如，融入一个团体或避免被揶揄）

Q33:33. 能够执行需要更多抽象推理的任务

Q34:姓名

Q35:性别

Q36:如需咨询中心老师，请留下您的联系方式

Q37:还可更多地描述孩子的情况，让中心老师对您的孩子有更多的了解