吉纽约读绘本班“语言能力”测评表（5~6岁）

Q1:幼儿姓名（大名 小名）

Q2:生日

Q3:倾听与表达：在集体中能注意听老师或其他人讲话。

Q4:倾听与表达：听不懂或有疑问时能主动提问。

Q5:倾听与表达：能结合情景理解一些表示因果、假设等相应复杂的句子。

Q6:倾听与表达：愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

Q7:倾听与表达：会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚集地区幼儿基本会说普通话。

Q8:倾听与表达：能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

Q9:倾听与表达：讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

Q10:倾听与表达：别人讲话时能积极主动地回应。

Q11:倾听与表达：能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

Q12:倾听与表达：懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

Q13:倾听与表达：能依据所处情景使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当语言表示安慰。

Q14:阅读与书写：专注地阅读图书。

Q15:阅读与书写：喜欢与他人一起谈论图书和故事有关内容。

Q16:阅读与书写：对图书和生活情景中的文字符号感兴趣，知道文字表达一定意义。

Q17:阅读与书写：能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

Q18:阅读与书写：能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

Q19:阅读与书写：对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法。

Q20:阅读与书写：能初步感受文学语言的美。

Q21:阅读与书写：愿意用图画和符号表现事物或故事。

Q22:阅读与书写：会正确书写自己的名字。

Q23:阅读与书写：写画时姿势正确。