中学教资综合素质：职业理念（2）

Q1:青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（ ）。

Q2:尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师适中保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（ ）。

Q3:历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜。”此时教师恰当的处理方式是（ ）。

Q4:“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）特点。

Q5:第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。

Q6:教育教学知识属于教师知识结构中的（ ）。

Q7:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（ ）。

Q8:以下说法错误的是（ ）。

Q9:学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法（ ）。

Q10:周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（ ）。

Q11:我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。

Q12:教师知识结构的核心是（ ）。

Q13:“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。

Q14:教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。

Q15:就其身份特征而言，我国的教师职业是（ ）。

Q16:我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（ ）。

Q17:下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（ ）。

Q18:（ ）是指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一起教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

Q19:“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。

Q20:学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处事的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（ ）角色。

Q21:以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（ ）。

Q22:教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。

Q23:教师成长与发展的最高目标是（ ）。

Q24:当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。

Q25:（ ）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。